这首诗通过对比南北两院的槐树和花朵，巧妙地隐喻了人生的功名追求，并探讨了环境对个体成长的影响。

首句“北院槐树阴，日光午未杲”，描绘了北院槐树在阳光下的景象，虽未直接提到阳光的强烈，但通过“未杲”二字暗示出阳光尚未达到最强烈的程度，为后文的对比埋下伏笔。

接着，“南院阴不到，杲杲达昏晓”形成鲜明对比，南院因缺少阳光而显得阴暗，阳光从清晨持续到傍晚，充分展现了阳光与阴暗之间的差异。

“同时所种花，南黄北青了”进一步深化了这种对比，南院的花色偏黄，北院的花色偏青，暗示了环境对生长状态的影响，同时也预示着不同环境下个体发展的不同结果。

“青者岂不喜，阴多露亦少；黄者岂不怜，脉炼气深老”这两句诗将前文的对比具体化，青色花朵可能因为阳光不足而感到遗憾，黄色花朵可能因为生长环境的限制而显得成熟老练。这里运用了拟人化的手法，赋予花朵以情感，增强了诗歌的表现力。

最后，“不信待他日，花开看谁好”表达了诗人对于未来可能性的期待，暗示了无论环境如何，都有可能绽放出属于自己的美丽。同时，这也是一种对人生哲理的思考，即不论起点如何，通过努力和适应环境，都能展现出自己的价值。

“人生立功名，岂在迟与早”则是全诗的点睛之笔，强调了成功与否不在于时间的早晚，而在于个人的努力和适应环境的能力。这不仅是对种花现象的反思，也是对人生追求的一种深刻洞察。

综上所述，这首诗通过生动的自然景象对比，巧妙地融入了对人生哲理的思考，既展现了作者对自然美的欣赏，也传达了对人生价值的深刻理解。