秋风桂子又三年,阿过寒窗笑上竿。
赖得郎罢迂阔甚,抡魁原作技儿看。
秋风桂子又三年,阿过寒窗笑上竿。
赖得郎罢迂阔甚,抡魁原作技儿看。
这首诗描绘了明朝时期学子在科举考试前的紧张与期待,以及对未来的憧憬。通过“秋风桂子又三年”这一句,巧妙地将秋季的景象与科举考试联系起来,暗示着学子们经过三年的努力,终于迎来了再次挑战的机会。这里的“桂子”象征着科举中的成功与荣耀。
“阿过寒窗笑上竿”则生动地展现了学子们在书房中刻苦学习的情景,以及他们对于即将来临的考试充满信心和乐观的态度。“上竿”在这里是一个形象化的比喻,意味着学子们希望通过自己的努力,在科举考试中取得优异的成绩,达到更高的境界。
“赖得郎罢迂阔甚,抡魁原作技儿看。”这两句表达了对主考官公正无私的期盼,同时也流露出对自身才华的自信。这里“抡魁”指的是获得科举考试的第一名,即状元。最后一句“原作技儿看”则以戏谑的口吻,强调了科举考试不仅是对知识的考验,更是对个人技艺的展现,充满了对考试结果的期待与乐观态度。
整体而言,这首诗以轻松幽默的方式,展现了明代学子在科举考试前夕的心态,既体现了他们的勤奋与执着,也蕴含了对未来的美好憧憬。
幕府初官愧不才,琳宫朝拜获参陪。
篮舆去踏搀先雪,蓬鬓归衔最后杯。
禹穴地幽寒未歇,尧天日近暖先回。
年年元日身为客,孤负吾庐溪上梅。
太白徉狂喜杯酒,元龙豪气耻求亩。
挥毫烂吐风月篇,济世高谈霸王口。
古人可作谁与归,白也吾师登可友。
万言窗下杯水冷,百尺楼头鼻声吼。
丈夫未遇聊尔耳,肯向权门思炙手。
净扫一室安吾贫,昼阅诗书夜星斗。
休论生天与作佛,灵运甘居丈人后。
吾侪慎分慕富贵,鸣鼓定须攻冉有。
但愿相从文字乐,交情合向穷中厚。
倚看前席坐间人,平步登瀛参二九。