棘闱深锁隔红尘,人对秋灯阅卷频。
汗漫才华经只眼,品题声价倍千钧。
太阿出匣光难掩,燕石堪谁假作真。
方岳老臣山斗重,低头谁不拜冠绅。
棘闱深锁隔红尘,人对秋灯阅卷频。
汗漫才华经只眼,品题声价倍千钧。
太阿出匣光难掩,燕石堪谁假作真。
方岳老臣山斗重,低头谁不拜冠绅。
这首诗描绘了试院内紧张而肃穆的氛围,通过细腻的笔触展现了人物的心理活动与情感变化。首句“棘闱深锁隔红尘”以“棘闱”象征封闭的考场,暗示考生们被禁锢于其中,远离世俗纷扰,营造出一种静谧而庄重的考试环境。接下来,“人对秋灯阅卷频”则进一步刻画了考生们在昏黄灯光下埋头苦读、反复审阅试卷的情景,表现了他们为求取功名而付出的巨大努力。
“汗漫才华经只眼”一句赞美了考生们的才华横溢,即使在狭小的空间里也能展现出非凡的才情。“品题声价倍千钧”则强调了考试结果的重要性,考生们的命运似乎在这一刻被赋予了千钧之重,体现了科举制度对个人命运的巨大影响。
“太阿出匣光难掩”运用典故,比喻考生的才华如同宝剑出鞘,光芒难以掩盖,暗示了他们的才能将得到广泛认可。“燕石堪谁假作真”则以燕石(一种普通的石头)比喻那些试图冒充有才华的人,强调真才实学的珍贵与识别之难。
最后,“方岳老臣山斗重,低头谁不拜冠绅”表达了对考中者的高度赞誉,将他们比作方岳(高山)的老臣,地位崇高,无人不敬。这一句不仅赞扬了考中的学子,也暗含了对整个科举制度及其选拔出的精英人才的高度评价。
整体而言,这首诗通过对试院场景的描绘,以及对考生才华、命运和科举制度的赞美,展现了古代社会对于知识与人才的高度重视,同时也流露出对公平竞争与真才实学的向往。
杖策将登高,高冈隔烟雾。
风急塞雁哀,骤雨当窗度。
邀宾水上亭,披襟探毫素。
图成山吐云,绘出花垂露。
良辰足欢娱,肯为穷愁误。
作赋临清流,衔杯对高树。
红叶影苍茫,黄菊悲迟暮。
卷帘夜色昏,水田下白鹭。
未尽茱萸觞,客迷东郭路。
舟子遥相招,濯锦江头渡。
一官七载余,三来相国寺。
入门孤石存,慷慨笑相视。
叹此磊落材,沈埋清净地。
抑郁归僧房,精灵入梦寐。
修髯伟丈夫,长揖就客位。
气象既轩昂,言词复清利。
感君见爱深,为君说遭际。
家本大江东,来自宣和岁。
维时久太平,君王尚游戏。
园囿象山林,穷工极点缀。
西北献苍鹰,东南贡翡翠。
徵求及闾阎,草木皆为累。
乃随花石纲,挺身入大内。
重瞳顾之喜,声价迈俦类。
曾下米颠拜,遂入清流队。
王蔡势烜赫,莫能相招致。
承恩曾几时,沧桑出不意。
童贯开边衅,灭辽失长计。
金人遂渡河,长驱无所忌。
二帝继蒙尘,邦昌窃神器。
恐被伪命污,空门暂逃避。
初非爱金仙,迹与心相背。
谓我事浮图,贤者苦责备。
悠悠五百年,永为世人弃。
所望有心人,破格相磨砺。
载归上苑中,依然堪位置。
斯言感余心,顿下穷途泪。
方图倾所怀,梵钟惊午睡。
《相国寺旧石》【清·卢道悦】一官七载余,三来相国寺。入门孤石存,慷慨笑相视。叹此磊落材,沈埋清净地。抑郁归僧房,精灵入梦寐。修髯伟丈夫,长揖就客位。气象既轩昂,言词复清利。感君见爱深,为君说遭际。家本大江东,来自宣和岁。维时久太平,君王尚游戏。园囿象山林,穷工极点缀。西北献苍鹰,东南贡翡翠。徵求及闾阎,草木皆为累。乃随花石纲,挺身入大内。重瞳顾之喜,声价迈俦类。曾下米颠拜,遂入清流队。王蔡势烜赫,莫能相招致。承恩曾几时,沧桑出不意。童贯开边衅,灭辽失长计。金人遂渡河,长驱无所忌。二帝继蒙尘,邦昌窃神器。恐被伪命污,空门暂逃避。初非爱金仙,迹与心相背。谓我事浮图,贤者苦责备。悠悠五百年,永为世人弃。所望有心人,破格相磨砺。载归上苑中,依然堪位置。斯言感余心,顿下穷途泪。方图倾所怀,梵钟惊午睡。
https://www.ahchsz.com/shici/sfykCNER.html