春风匹马送河南,行李无多书半担。
道上行人休见讶,五经虽少不轻谈。
春风匹马送河南,行李无多书半担。
道上行人休见讶,五经虽少不轻谈。
这首诗描绘了一位明朝诗人罗洪先送别前往河南任职的教谕时的情景。春风和煦,诗人骑着骏马,满载书籍,准备启程。行囊中虽不多,但书籍却占了半担之重,可见其对知识的珍视与重视。
“春风匹马送河南”,开篇即以春风、匹马营造出一幅充满生机与活力的画面,预示着旅程的美好开端。春风轻拂,马蹄轻快,诗人满怀期待地踏上了前往河南的路途。
“行李无多书半担”,简练地描述了行囊中的物品,强调了书籍的重要性。在那个时代,书籍是知识的载体,是智慧的象征。诗人不仅携带了少量的生活必需品,更重要的是,他将五经(《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》)作为随身携带的宝物,显示出他对传统文化的尊重与传承的决心。
“道上行人休见讶”,诗人提醒沿途的行人不必惊讶于他的装束与行囊。这句话既是对旁人的好奇心的回应,也是对自己身份与使命的自信宣言。尽管行囊简单,但他所承载的知识与责任却是沉甸甸的。
“五经虽少不轻谈”,最后两句点明了诗人的态度与立场。虽然随身携带的书籍数量不多,但他绝不轻易谈论其中的内容。这不仅是对知识的敬畏,更是对学问的严谨态度的体现。在诗人看来,知识的价值在于深入理解和实践,而非表面的炫耀或轻率的讨论。
整体而言,这首诗通过生动的场景描写和深刻的内涵表达,展现了诗人对知识的热爱、对文化的传承以及对使命的坚守,是一首富有教育意义和人文情怀的作品。
皇心闵雪正倾祈,盈尺呈祥靡愿违。
润浃土膏占岁稔,和生民气敌炉辉。
千门琼瓦连云耸,九陌瑶花扑面飞。
圣德格天超旷古,更须宸翰述沉几。
往岁别君去,匆匆殊未餍。
来兹谐宿愿,一笑忘齑盐。
俛仰复去我,促装难暂淹。
重江逼潮信,挂席程欲兼。
诸暨号繁剧,牒诉纷黎黔。
君才古循吏,公庭耿秋蟾。
借留适民愿,坐变六凉炎。
政术久弥励,谣颂喧闾阎。
朝廷方吁俊,延访降宸严。
行矣决显用,此理君奚占。
蚕月舒以长,麦天和更清。
初荷吐香芽,新蒲生紫英。
济济幕中客,眉间黄生明。
膏车指乡国,言归奉寿觥。
上堂拜嘉庆,喜雨沦飞甍。
斑衣学古戏,芳兰逗春荣。
世态今犹昔,万绪水火争。
奔驰浪自苦,心胸沸庖烹。
贤哉吾景崇,养志轻利名。
效官求便郡,晨暮请安平。
兹行天所佳,祥烟送晓征。
要当感星聚,岂徒资月评。