未许孤儿尽冥顽,天留父执启尘寰。
读书岂为饥寒迫,讲学从知岁月閒。
风雨廿年谈太末,烽烟千里怅家山。
追随深愧鲰生晚,才见先生发已斑。
未许孤儿尽冥顽,天留父执启尘寰。
读书岂为饥寒迫,讲学从知岁月閒。
风雨廿年谈太末,烽烟千里怅家山。
追随深愧鲰生晚,才见先生发已斑。
这首清代诗人许传霈的《谒高丈伯平》表达了对长辈的敬仰和对自己晚识之过的感慨。首句“未许孤儿尽冥顽”,暗示了高丈伯平的智慧和慈爱,如同明灯照亮了孤儿的心灵,让他们不至完全沉沦。次句“天留父执启尘寰”进一步强调了高丈的德行如同天地间的一股正能量,启发世人。
“读书岂为饥寒迫,讲学从知岁月閒”揭示了高丈伯平对知识的追求并非出于物质需求,而是为了精神的充实和生活的闲适,体现了他的高尚情操。接下来,“风雨廿年谈太末”描绘了与高丈长期的交谈与学习,即使经历风雨,也始终保持着对学问的热忱。
“烽烟千里怅家山”借战争的烽火,表达了对家乡的深深思念,同时也暗含对时局动荡的忧虑。最后两句“追随深愧鲰生晚,才见先生发已斑”直接表达了诗人对自己认识高丈较晚的遗憾,以及对先生年华老去的感叹,流露出对师长的敬重和对自己未能早识先贤的自责。
整体来看,这首诗情感真挚,语言质朴,既赞扬了高丈伯平的人格魅力,又寄托了诗人的人生感慨。
水碧纱幮,月圆纨扇,悄悄午窗曾共。
祛愁楚艾,照眼安榴,节物把人传送。
无奈长昼如年,莺趁吟情,蝶迷乡梦。
怅归期多误,暮云凝望,乱愁如葑。
谁念我、闷对骚经,慵寻遗谱,冷落赴湘琴弄。
醒魂正渴,筒碧初乾,买健听人呼粽。
不似归来故园,同泛香蒲,频倾春瓮。
尽痴儿騃女,齐唱湖楼兴动。
碧梧深院悄。清明过也,秋千闲了。
杨柳阴中,又是一番啼鸟。
人去瑶台路远,孤负却、花前欢笑。音信杳。
西楼尽日,凭栏凝眺。缥缈。
雾阁云窗,恨梦断青鸾,夜深寒悄。
檐玉敲残,挨得五更风小。
麝注金猊烬冷,画烛短、银屏空照。芳径晓。
惆怅落红多少。