执卷何人不读书,能知性者又何如。
工居天下语言内,妙出世间绳墨馀。
陶冶有无天事业,权衡治乱帝功夫。
大哉赞易脩经意,料得生民以后无。
执卷何人不读书,能知性者又何如。
工居天下语言内,妙出世间绳墨馀。
陶冶有无天事业,权衡治乱帝功夫。
大哉赞易脩经意,料得生民以后无。
这首诗是宋代诗人邵雍的《瞻礼孔子吟》,通过对孔子及其学问的赞美,表达了对知识与人性理解的深刻思考。首句“执卷何人不读书”强调了读书的普遍性,但接下来“能知性者又何如”则提出了一个更高层次的问题:真正理解人性的人又有多少呢?诗人接着称赞孔子精通天下语言,其智慧超出了世俗规范之外。
“陶冶有无天事业”赞扬孔子对于世间万物的理解和教化,如同天地间的大事业,而“权衡治乱帝功夫”则指出孔子对于社会秩序和国家治理的深远影响,这都是帝王般的功绩。最后两句“大哉赞易脩经意,料得生民以后无”高度评价孔子编纂《易经》和修撰经典的行为,认为他的智慧将使后世百姓受益无穷。
整体来看,这首诗是对孔子学说的高度尊崇,同时也寓含了对人性、教育和治国理念的深沉反思。
远有万古调,写之声诗间。
长吟不自已,哀响连秋山。
问君何尔为,萧瑟多苦颜。
抱志悲徂年,颓波不东还。
古有大圣人,制作垂定删。
清庙继者谁,王风竟间关。
怅言百世下,蹇独伤时艰。
祥凤伏䲭鹗,猗兰化草菅。
感此坐叹息,穷栖在宽閒。
矫矫孤飞鸿,冥冥安可攀。
今日天气肃,我心舒且閒。
美人携碧酒,与客登青山。
矫首思八荒,意适忘险艰。
双流白日下,千室浮云间。
木叶露已黄,泉声亦潺潺。
时序忽若流,但伤游子颜。
鴥彼南飞翼,可望不可攀。
绵绵山下路,逝此何当还。
芳序积霪雨,凄其薄凉风。
物情感催促,世故伤樊笼。
宛宛陵中苕,㠜㠜江上枫。
新荑掩茂绿,旧蘤舒轻红。
调音愧流莺,矫翼怍冥鸿。
沈郁坐中庭,幽赏谁与同。
援琴发绿水,操翰萦文虹。
志惬本理齐,处裕在德丰。
推移有常运,深穆自玄功。
永言契达观,毋为戚终穷。