莫分彼我,彼我无殊。困鱼止泺,病鸟栖芦。
逡巡不进泥中履,争得先生一卷书。
莫分彼我,彼我无殊。困鱼止泺,病鸟栖芦。
逡巡不进泥中履,争得先生一卷书。
这首诗以禅宗的智慧为底蕴,通过生动的自然景象和生活细节,传达了深刻的人生哲理。
"莫分彼我,彼我无殊",开篇即点明了万物一体、无分别心的禅宗思想。"困鱼止泺,病鸟栖芦",以鱼儿困于浅水、鸟儿病弱栖息芦苇的形象,象征着生命的困境与挣扎,同时也暗示了在困境中寻求安顿与解脱的重要性。"逡巡不进泥中履",则以行人在泥泞中犹豫不前的场景,比喻人在面对困难时的迟疑与徘徊,强调了勇往直前的必要性。"争得先生一卷书",最后以求取知识的隐喻,表达了在困境中寻求智慧、获得解脱的愿望。
整体而言,这首诗以简练的语言描绘了生命中的困境与挑战,以及在困境中寻求智慧与解脱的过程,体现了禅宗哲学中关于无分别心、顺应自然、勇往直前的思想。
参差树木高低岭,金壁楼台超绝顶。
数峰撑月倚高寒,十丈莲花开玉井。
巨灵劈石石欲崩,铁索挂影垂长藤。
冰霜剥落太古色,鸟道险恶人难登。
骑驴有客寻真去,洞府幽深几时遇。
食罍高挑一小童,东风路入花深处。
白鹤自鸣猿自啼,板桥流水通清溪。
白云杳杳望不尽,空翠纷纷行欲迷。
此地安能来卜筑,便拟牵萝葺茅屋。
千年苍鹿使耕田,不种紫芝惟□玉。
安石榴花开如火,众绿参差红一朵。
祝融长养殊有功,不日累垂已成果。
压枝珍重天与殷,玳瑁壳小凝斓斑。
南风一吹露文彩,明珠万颗藏中间。
海山种类无若此,子多偏能致多子。
古人喻物理斯在,綵毫写入青编里。
昆湖钱君武肃孙,遥遥华冑为清门。
岁年峥嵘逼强仕,万事未足同谁论。
去年取赠吟诗祝,果得掌珠为嗣续。
今年又产麒麟儿,贺以臞仙图一幅。
老生复尔题长篇,篇中有词非偶然。
积善衮衮生英贤,子孙孙子传绵延。