儒林学海老宗师，每恨闻名识面迟。
一部山川司马记，百篇风月谪仙诗。
玉堂挥翰思当日，金鼎调元定此时。
抱负大才应大用，行看事业迈周伊。
《上李承旨学士·其一》全文
- 翻译
- 儒林中的学术大师，常常遗憾未能早些相识相知。
他精通历史如司马迁的《史记》，诗歌才华如同被贬谪的仙人所作。
在华丽的书房中挥毫泼墨，回忆往昔，此刻定下国家大计。
凭借他的远大抱负和杰出才能，应当担当重任，即将成就超越周公的大业。
- 注释
- 儒林：指儒家学者的群体，这里指学术界的大师。
学海：比喻学问深广如大海。
司马记：指《史记》，司马迁所著中国历史上第一部纪传体通史。
谪仙：指李白，因其诗才被认为有神仙般的气质，被贬谪人间。
玉堂：古代官署名，常用来代指朝廷或显赫的书房。
金鼎：象征权力和重要决策，古代用于祭祀或煮药。
周伊：周公，周文王之子，辅佐成王，有卓越的政治才能，此处借指伟大的政治家。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人黄庚对李承旨学士的敬仰之作。首句“儒林学海老宗师”赞扬李承旨作为学问渊博的老前辈，犹如儒林中的大海之宗，显示出他的深厚学识和威望。次句“每恨闻名识面迟”表达了诗人的遗憾，表示早应相识这位杰出人物。
第三句“一部山川司马记”提及《史记》作者司马迁，暗示李承旨的学识广博，如同司马迁般记录历史，描绘山川大地。第四句“百篇风月谪仙诗”则将李白的诗才比附于他，赞美李承旨的文采斐然，如谪仙一般。
第五句“玉堂挥翰思当日”描绘李承旨在华丽的书房中挥毫泼墨，追忆往昔的辉煌时刻。最后一句“金鼎调元定此时”寓意他有能力在关键时刻调整国家命运，展现出崇高的政治抱负。
整首诗通过丰富的意象和典故，高度赞扬了李承旨的学识、才华和可能的治国之能，表达了诗人对其深深的敬仰和期待其未来能有更大的成就，如同周公辅佐周成王那样建立伟业。
- 作者介绍
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《由港口放洋，望海上诸屿，寻台山来脉处，放歌》【清·陈肇兴】鼓山如龙忽昂首，兜之不住复东走。走到沧海路已穷，翻身跳入冯夷宫。之而鳞爪藏不得，散作海上青芙蓉。我从崱屴来，买棹归乡里。小焉海潮生，百夫声齐起。掀碇转柁飞如龙，倏时已过山千重。回头却顾船来处，天半屹立千高峰。鸾凤翱翔以下瞰，龙虎巃嵷而上冲。黄牛白犬距其左，龟形鳖状肩相从。既连复断横复纵，如迎如送如拱揖，为狮为象为孩童。纷纷到眼不暇给，谁复一一比拟工形容。我疑大海中有巨鳌足，首戴屃赑作山岳；又疑巨灵伸左手，下捉蛟螭露筋肘。不然茫茫海水浩无岸，山根地脉亦中断；何以不崩不坏洪涛中，蛛丝马迹相钩贯。穿过澎湖沟底来，一发螺纹都莫看；荡云沃日浪如山，四大皆空天浩瀚。忽然万里川倒流，插天掉出鸡笼头，掷下五十二区神仙窟宅之瀛洲。四季花长发，一年稻两收。秦皇汉武不能到，古来唯见白云浮。圣朝声教讫日出，木公不敢私丹邱。唤取王母作图献，长列王会无时休。我行十月台飓息，纤尘不动船夷犹。溯源竟委恣幽讨，终朝枯坐舵尾楼。果然天吴海若不相负，驱遣百怪来双眸。朝看万峰夕千岭，一日十更行已周。荡胸洗眼云水阔，斯行奇绝生平尤。会须觅得丹青手，图作乘风破浪游。
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