芳草生书带,香芸辟蠹鱼。
钩帘双燕入,长日坐看书。
芳草生书带,香芸辟蠹鱼。
钩帘双燕入,长日坐看书。
这首诗描绘了一幅宁静而书香四溢的画面。"芳草生书带",生动地写出书卷旁边生长着青翠的芳草,仿佛连书籍都沾染了自然的清新气息。"香芸辟蠹鱼",则暗示书页间夹着芸香草,以防止蛀虫侵蚀,体现了主人对书籍的珍视和细心照料。
"钩帘双燕入",通过燕子轻盈地穿过挂有帘幕飞入读书舍,增添了生活的动感与生机,也象征着知识的传播和文化的传承。"长日坐看书",则表现出主人公在漫长的一天中,沉浸在书的世界里,享受阅读带来的乐趣和宁静。
整体来看,袁华的《读书舍》以简洁的笔触,勾勒出一个静谧而富有文化气息的读书环境,展现出读书人的心境与追求。
雨馀深巷静,独酌送残春。
车马虽嫌僻,莺花不弃贫。
虫丝粘户网,鼠迹印床尘。
借问山阳会,如今有几人。
萦回枫叶岸,留滞木兰桡。
吴岫新经雨,江天正落潮。
故人劳见爱,行客自无憀。
若问前程事,孤云入剡遥。
逸人归路远,弟子出山迎。
服药颜犹驻,耽书癖已成。
柴扉多岁月,藜杖见公卿。
更作儒林传,应须载姓名。
秋兴因危堞,归心过远山。
风霜征雁早,江海旅人还。
驿树寒仍密,渔舟晚更闲。
仲宣何所赋,只欲滞柴关。