珠树风来学凤鸣,玉泉雨过作琴声。
识得良常洞中路,前生我本山玄卿。
珠树风来学凤鸣,玉泉雨过作琴声。
识得良常洞中路,前生我本山玄卿。
这首诗描绘了一幅静谧而灵动的画面。首句“珠树风来学凤鸣”,以珠树随风摇曳,仿佛模仿凤凰的鸣叫,形象生动地展现了画面中的生机与仙气。次句“玉泉雨过作琴声”,进一步通过雨后玉泉潺潺,如同琴弦上的清音,增添了宁静而悠扬的音乐意境。
诗人接着表达对画中所绘之地的深刻理解和感悟:“识得良常洞中路”,暗示他对华阳草堂的幽深路径了如指掌,仿佛自己曾是山玄卿一般,透露出一种超脱尘世的归属感和对隐逸生活的向往。整体而言,这首诗通过描绘画面并融入个人心境,展现出元代文人对自然与隐逸生活的独特情感寄托。
三年制锦见能贤,秩满归来宝婺边。
族阔是非无不尔,位高翻覆有如然。
莫因别派妨随牒,且念前闻稳著鞭。
北客相家今几许,堂堂忠献自凌烟。
得隽春风有世科,西湖花柳奈君何。
会逢旧治经行久,相与陈人笑语多。
快睹挥毫明礼乐,不须制锦更弦歌。
开禧正以才经济,台阁中间要讲磨。