缅矣西江水,枯辙不获滋。
大哉魏王瓠,坚重不可持。
行远升自迩,一篑成丕基。
黄澒烂明镜,轻尘淄素衣。
小善小过言,三复诚可师。
缅矣西江水,枯辙不获滋。
大哉魏王瓠,坚重不可持。
行远升自迩,一篑成丕基。
黄澒烂明镜,轻尘淄素衣。
小善小过言,三复诚可师。
这首诗以西江水和魏王瓠为象征,表达了深沉的教诲。"缅矣西江水,枯辙不获滋",诗人借西江之水寓意深远,即使江水枯竭,也无法滋润干涸的车辙,寓言教育的重要性,提醒孩子要不断积累知识和德行,才能在生活中发挥作用。"大哉魏王瓠,坚重不可持",魏王瓠虽大且坚固,但过于沉重难以携带,暗示孩子应选择适合自己的道路,避免负担过重。
"行远升自迩,一篑成丕基",强调积累与坚持,即使是微小的进步,只要持之以恒,也能奠定坚实的基础。"黄澒烂明镜,轻尘淄素衣",以明镜比喻清澈的心灵,轻尘代表微小的瑕疵,告诫孩子要保持心灵的纯净,对错误要有敏锐的察觉并改正。
最后两句"小善小过言,三复诚可师",教导孩子对待善行和过失都要反复思考,从中学到教训,这是真正的智慧所在。整体来看,这是一首富有哲理的家训诗,旨在引导孩子修身养性,走正道。
儒林谈道亦云旧,远自太史牛马走。
区区分别竟何为,扰扰祇添心上垢。
道大如天不可测,异出同归各穿窦。
浩然一水散千沤,却观彼我曾无有。
我丈中心冰玉洁,世上浮荣尽灰灭。
终年行道自不知,笑指空门名异说。
此心未信道不生,石上下种何由茁。
道在起居饮食中,安问胡僧分五叶。
忠文、文正二大老,苏、李、广平三舍人。
喜见通家贤子弟,自言得邑少风尘。
从来势利关心薄,此去溪山琢句新。
肯向西湖留数月,钱塘初识小麒麟。
老手王摩诘,穷交孟浩然。
论诗曾伴直,话旧已忘年。
北上难陪骥,东行且趁船。
离亭花映肉,醉眼鹭窥莲。
柂转三山没,风回五两偏。
荒祠过瓜步,古甃堕松巅。
闻道清香阁,新篘白玉泉。
莫教门掩夜,坐待月流天。
小院檀槽闹,空庭桦烛烟。
公诗便堪唱,为付小婵娟。