渺渺洞庭水,茫茫接天日。
有时烟云生,巨宇皆涨郁。
中有鱼鳖窝,中有龙蛇窟。
网者非一人,钓者非一匹。
所喜鲟与鳇,得之为尤物。
先以贡至尊,后以输郡邑。
斯味固可嘉,不过助甜滑。
不若鼋与鼍,所取在皮骨。
鼋骨可疗病,痨瘵丸千粒。
鼍皮可冒鼓,声震如雷翕。
疗病起人死,震鼓兵可集。
视彼口腹资,伊功反无及。
嗟我网罗人,到手先掇拾。
渺渺洞庭水,茫茫接天日。
有时烟云生,巨宇皆涨郁。
中有鱼鳖窝,中有龙蛇窟。
网者非一人,钓者非一匹。
所喜鲟与鳇,得之为尤物。
先以贡至尊,后以输郡邑。
斯味固可嘉,不过助甜滑。
不若鼋与鼍,所取在皮骨。
鼋骨可疗病,痨瘵丸千粒。
鼍皮可冒鼓,声震如雷翕。
疗病起人死,震鼓兵可集。
视彼口腹资,伊功反无及。
嗟我网罗人,到手先掇拾。
此诗《典试院中杂作五首》其四,名为《洞庭鱼》,是明代诗人苏仲所作。诗中以洞庭湖中的鱼类为喻,探讨了选拔人才的方法及其潜在的利弊。
首句“渺渺洞庭水,茫茫接天日”描绘了洞庭湖广阔无垠的景象,水天相接,给人一种浩瀚深远的感觉。接着,“有时烟云生,巨宇皆涨郁”则描述了湖面上时而升起的烟云,使得整个空间显得压抑沉重。这样的自然景观,既烘托了环境的壮丽,也为下文的比喻提供了背景。
“中有鱼鳖窝,中有龙蛇窟”将洞庭湖比作藏匿各种鱼类的家园,暗含了人才成长和聚集的意象。接下来,“网者非一人,钓者非一匹”指出捕捞(选拔)人才并非单一行动,而是多方面、多层次的努力。这里巧妙地将选拔人才的过程与捕鱼活动联系起来,形象生动。
“所喜鲟与鳇,得之为尤物”表达了对某些特别优秀人才的赞赏,比喻他们如同珍贵的鲟鳇鱼,是难得的人才瑰宝。接下来,“先以贡至尊,后以输郡邑”说明这些人才首先会被推荐给高层(象征国家或朝廷),然后服务于地方,体现了人才选拔和使用的层级性。
“斯味固可嘉,不过助甜滑”是对这些人才贡献的肯定,但同时也暗示了他们的价值可能更多体现在表面的甜滑上,而非实质性的贡献。这反映了选拔人才时可能存在的表面化倾向。
“不若鼋与鼍,所取在皮骨”将目光转向其他类型的鱼类,如鼋(鼋龟)和鼍(扬子鳄),强调它们的价值在于皮骨,即实际的物质或功能价值。这里通过对比,突出了不同人才类型的不同价值取向。
“鼋骨可疗病,痨瘵丸千粒”、“鼍皮可冒鼓,声震如雷翕”分别描述了鼋龟的骨头可以用来治病,扬子鳄的皮可以制作鼓面,产生巨大的声响。这两句不仅展现了自然界的奇妙,也隐喻了人才在社会生活中的实际应用价值。
“疗病起人死,震鼓兵可集”进一步强调了人才在社会功能上的重要性,无论是治病救人还是动员军队,都离不开人才的支持。这表明了作者对于人才在社会发展中不可或缺地位的认可。
最后,“视彼口腹资,伊功反无及”表达了对那些仅仅追求口腹之欲、忽视人才真正贡献的批评。这句话提醒人们,在选拔和使用人才时,不应仅看重表面的物质利益,而应更重视人才的实际贡献和社会价值。
整首诗通过洞庭湖中的鱼类作为比喻,深刻探讨了人才选拔与利用的问题,既有对优秀人才的赞美,也有对选拔过程可能存在的问题的反思,体现了作者对社会现象的深入思考和独到见解。
鲁人用真儒,齐田归郓欢。
当时号圣相,晏语甚眧焕。
往者遭承平,燕安嗟久玩。
三纲既已解,四海兵几半。
天戈不忍挥,胡骑忽云散。
功高陋古今,事易止朝旦。
方知今相圣,难复与鲁辨。
世罕班马流,无言可称赞。
愿公守成勋,宝历庆千万。
芜词不足录,至意良可献。