髫年相对人如玉,两家先子号伯叔。
君今容鬓似苍松,予亦矍然称老翁。
吾家小儿才学步,君有机云能作赋。
嗟予澹荡且薄游,怜君留滞数经秋。
莫言老手慵折桂,留却高枝与儿辈。
莫道儿曹数尚奇,人生得意自有时。
是日登堂值花甲,新月再圆梅再发。
彩衣起舞正翩翩,又得明珠掌上看。
况复齐眉堪并寿,行见飞黄竞驰骤。
他年栗里扬休风,不说燕山与河东。
髫年相对人如玉,两家先子号伯叔。
君今容鬓似苍松,予亦矍然称老翁。
吾家小儿才学步,君有机云能作赋。
嗟予澹荡且薄游,怜君留滞数经秋。
莫言老手慵折桂,留却高枝与儿辈。
莫道儿曹数尚奇,人生得意自有时。
是日登堂值花甲,新月再圆梅再发。
彩衣起舞正翩翩,又得明珠掌上看。
况复齐眉堪并寿,行见飞黄竞驰骤。
他年栗里扬休风,不说燕山与河东。
这首诗描绘了两位老友在多年后重逢的场景,充满了温馨与感慨。诗中通过细腻的笔触,展现了两人之间的深厚情谊以及对未来的美好期许。
诗的开头“髫年相对人如玉”,描绘了两位老友年轻时的纯真与美好,如同玉石般珍贵。接着,“两家先子号伯叔”则提到了他们的家族关系,强调了彼此间的尊长之情。随后,“君今容鬓似苍松,予亦矍然称老翁”两句,通过对比两人的外貌,表达了岁月的流转与时光的无情。
“吾家小儿才学步,君有机云能作赋”展现了孩子们的成长与才华,同时也暗示了后继有人的美好愿景。“嗟予澹荡且薄游,怜君留滞数经秋”则表达了对对方处境的关切与同情,体现了深厚的友情。
“莫言老手慵折桂,留却高枝与儿辈”一句,借用了折桂的典故,寓意着老友之间相互鼓励,希望对方能够继续追求卓越,同时为下一代留下更多的机会。“莫道儿曹数尚奇,人生得意自有时”则表达了对人生起伏的理解与乐观态度。
“是日登堂值花甲,新月再圆梅再发”描绘了重逢的特殊日子,恰逢老友的花甲之庆,月圆花开,增添了节日的喜庆氛围。“彩衣起舞正翩翩,又得明珠掌上看”则通过生动的画面,展现了家庭的和谐与幸福,以及对未来的期待。
最后,“况复齐眉堪并寿,行见飞黄竞驰骤”表达了对老友健康长寿的祝愿,以及对未来共同生活的美好憧憬。“他年栗里扬休风,不说燕山与河东”则是对未来的展望,预示着两位老友将在各自的领域发光发热,共同创造辉煌。
整首诗情感丰富,语言流畅,既体现了对友情的珍视,也蕴含了对人生的深刻思考,是一首充满温情与希望的作品。
阔斧大刀归茂叔,洗冤泽物穷山谷。
从容严毅一府倾,清比金声和比玉。
敷陈圣谕导齐民,真有文翁能化俗。
家家户户称神君,司理简孚无再鞠。
士乐校文风水涣,民自不冤雷电章。
化行江汉棠梨下,教在台莱杞李傍。
三载考绩报天子,屏风姓字先曾纪。
清问何以治广州,莫道奇踪偶然尔。
玺书赫奕锡褒封,子为大夫父与同。
命服霞帔光灿烂,椿萱堂上庆何浓。
黄门指日鸣丹凤,白简檠天侍五龙。
明时勋业昭彝鼎,宠锡重申更谁并。
屏幪函夏握天枢,倘忆仙城同酩酊。
我自西山新学老抟眠,不睹光风霁月今三年。
昨夜东溟飓母雷霆斗,赠君谒帝龙成五彩篇。
《鲁四府考绩恩封》【明·霍与瑕】阔斧大刀归茂叔,洗冤泽物穷山谷。从容严毅一府倾,清比金声和比玉。敷陈圣谕导齐民,真有文翁能化俗。家家户户称神君,司理简孚无再鞠。士乐校文风水涣,民自不冤雷电章。化行江汉棠梨下,教在台莱杞李傍。三载考绩报天子,屏风姓字先曾纪。清问何以治广州,莫道奇踪偶然尔。玺书赫奕锡褒封,子为大夫父与同。命服霞帔光灿烂,椿萱堂上庆何浓。黄门指日鸣丹凤,白简檠天侍五龙。明时勋业昭彝鼎,宠锡重申更谁并。屏幪函夏握天枢,倘忆仙城同酩酊。我自西山新学老抟眠,不睹光风霁月今三年。昨夜东溟飓母雷霆斗,赠君谒帝龙成五彩篇。
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