列植成均里,分行古庙前。
阴森非一日,苍翠自何年。
寒影烟霜暗,晨光枝叶妍。
近檐阴更静,临砌色相鲜。
每愧闻钟磬,多惭接豆笾。
更宜教胄子,于此学贞坚。
列植成均里,分行古庙前。
阴森非一日,苍翠自何年。
寒影烟霜暗,晨光枝叶妍。
近檐阴更静,临砌色相鲜。
每愧闻钟磬,多惭接豆笾。
更宜教胄子,于此学贞坚。
这首诗描绘了一幅古庙前的松树景象,通过对比和对照,表达了对品德高尚之人的赞美。诗中的意境幽深,语言质朴,但又不失雅致。
"列植成均里,分行古庙前" 这两句设定了场景,古松排列在宁静的村落里,穿插在古老庙宇之前,营造出一种超脱尘世的氛围。
"阴森非一日,苍翠自何年" 阴森的树木不是短时间形成的,它蕴含着岁月的沉淀和历史的沧桑。苍翠则是松树的颜色,这里暗示了松树的悠久和坚韧。
"寒影烟霜暗,晨光枝叶妍" 冷清的影子在烟霜中显得模糊不清,而晨光下的松叶却显示出迷人的姿态。这两句对比鲜明,展示了自然景物在不同时间和光线下的变化。
"近檐阴更静,临砌色相鲜" 靠近屋檐的地方更加宁静,临近石砌处的颜色则显得特别鲜明。这里继续强化了空间的层次感,同时也突出了松树与环境的和谐共生。
"每愧闻钟磬,多惭接豆笾" 钟鼓的声音让人感到羞愧,因为自己无法达到那种高洁的境界;而用简单的食物(豆笾)款待宾客,也是诗人的自我反省和谦逊之处。
"更宜教胄子,于此学贞坚" 最后两句表达了教育下一代在这宁静古庙前的松树旁学习高尚品格的愿望。这里的“胄子”指的是晚辈,“贞坚”则是形容人的品质,强调了对未来世代的期许和寄托。
整首诗通过对自然景物的细腻描绘,表达了对高尚德行的追求和尊崇,以及对后世教育的关怀。
平沙催晓,野水惊寒,遥岑寸碧烟空。
万里冰霜,一夜换却西风。
晴梢渐无坠叶,撼秋声、都是梧桐。
情正远,奈吟湘赋楚,近日偏慵。
客里依然清事,爱窗深帐暖,戏拣香筒。
片霎归程,无奈梦与心同。
空教故林怨鹤,掩闲门、明月山中。
春又小,甚梅花、犹自未逢。
过千岩万壑古蓬莱,招隐竟忘还。
想乾坤清气,霏霏冉冉,却在阑干。
洞户来时不锁,归水映花关。
只可自怡悦,持寄应难。
狂客如今何处,甚酒船去后,烟水空寒。
正黄尘没马,林下一身闲。
几消凝、此图谁画,细看来、元不是终南。
无心好、休教出岫,只在深山。
风雷开万象,散天影、入虚坛。
看峭壁重云,奇峰献玉,光洗琅玕。
青苔古痕暗裂,映参差、石乳倒悬山。
那得虚无幻境,元来透澈玄关。跻攀。竟日忘还。
空翠滴、逼衣寒。想邃宇阴阴,炉存太乙,难觅飞丹。
泠然洞灵去远,甚千年、都不到人间。
见说寻真有路,也须容我清闲。
舣孤篷。正丛篁护碧,流水曲池通。
伛偻穿岩,纡盘寻径,忽见倒影凌空。
拥一片、花阴无地,细看来、犹带古春风。
胜事园林,旧家陶谢,诗酒相逢。
眼底烟霞无数,料神仙即我,何处崆峒。
清气分来,生香不断,洞户自有云封。
认奇字、摩挲峭石,聚万景、只在此山中。
人倚虚阑唤鹤,月白千峰。