东园有馀地,可以作书斋。
千古圣贤学,百年经济怀。
庭松云外鹤,池草雨中蛙。
五色石堪炼,吾将师女娲。
东园有馀地,可以作书斋。
千古圣贤学,百年经济怀。
庭松云外鹤,池草雨中蛙。
五色石堪炼,吾将师女娲。
这首明代诗人周瑛的《到广德作东园书室》描绘了一幅宁静而富有哲思的画面。首句“东园有馀地”点出书斋选址的闲适环境,暗示了主人对隐逸生活的向往。接下来,“可以作书斋”表达了诗人对知识与文化的珍视,以及在此静心研读的愿望。
“千古圣贤学”强调了对历史和先贤智慧的敬仰,体现了诗人深厚的学术追求。“百年经济怀”则寓含了对世间事务的洞察和经世致用的理念,显示出其务实的人生态度。
“庭松云外鹤”通过描绘松树与仙鹤,营造出一种超凡脱俗的意境,象征着高洁的品行和理想的生活状态。“池草雨中蛙”则是以自然景物写生活实感,雨中的蛙声增添了书斋的生机与活力。
最后两句“五色石堪炼,吾将师女娲”表达了诗人对于修炼自我、追求返璞归真的愿望,借女娲炼石补天的神话,寄托了对提升自身境界的期许。整体来看,这首诗融合了山水田园的意象,展现了诗人深厚的文化底蕴和高尚的精神追求。
殢酒寒宵,扶酲索步,小梅幽院。
谁知怨抑,隐约恨深颦浅。
最怜他、茗柯睡沈,绿天似幄愁如线。
恁横斜瘦影,冰纹红翳,尚萦蜗篆。清怨。年芳变。
怕玉骨禁寒,病蕉轻剪。罗浮蝶梦,已入何郎诗卷。
伫盈盈、藐姑夜来,翠禽并语春讯展。
甚春风、不管人愁,又上春人面。
雨晴未准。云敛远碧,帘罅风紧。杯酌愁整。
菊迟病久,寒砧报霜信。笛楼恨凭。
江草倦绿,芦浪千顷。鸥梦清迥。
棹歌响答,微茫认归艇。
景物转骚屑,客馆吟商迷晚径。
鸦舅冷红,莲衣彫玉井。又砌畔啼螀,幽咽难听。
楚兰魂定。是党锢文章,休说憎命。
理琴丝、泪交縻绠。
又东风度柳,绮阁暖、花铃惊掣。
玉凫半温,金麸明又灭。养艳时节。
窣地流苏影,海棠犹睡,莫绣帷轻揭。
娇莺惊梦春衾热,慢拢鬟丝,徐揉眼缬。
红房早弥鸳阙。笑江梅孤另,玉骨寒彻。
香阶雨歇,玩新蒲似发。莫学将离草,长送别。
瑶函托与啼鴂,媵一钩琴爪,半弓莲袜。
红窗外、花阴清绝。
空自惜、录曲阑干,独倚不如圆月。
黄昏近、风弄梨雪。甚玉釭、故恼春人意,双花暗结。
恁匆匆。送春归去,垂杨不系青骢。
又砚北轻沾粉絮,市南初卖樱桃,百花已空。
新来事事都慵。禅榻自怜华鬓,妆台忘画眉峰。
可奈是、朝晴暮阴天气,燕啼莺妒,翠围红舞,谁能禁断连昌夜雨,勾留馺娑春风。
曲栏东。将离一花更红。