烧却门符纸,匝地竞如蚁。
青眉稚齿儿,堂上诵夫子。
余也亦皇皇,趁时治山水。
瓢笠共山僧,缁衣附行李。
是壑即吾居,是云即吾市。
逸思触东风,吐若争春蕊。
冒霜遵脩途,十里黄埃起。
烧却门符纸,匝地竞如蚁。
青眉稚齿儿,堂上诵夫子。
余也亦皇皇,趁时治山水。
瓢笠共山僧,缁衣附行李。
是壑即吾居,是云即吾市。
逸思触东风,吐若争春蕊。
冒霜遵脩途,十里黄埃起。
这首诗描绘了人日这一天,诗人与朋友们一同出发前往玉泉的情景。诗中充满了对自然美景的赞美和对生活的热爱。
首句“烧却门符纸,匝地竞如蚁”以夸张的手法,描绘出人日这天,人们纷纷出门,如同蚂蚁般忙碌的景象。接着“青眉稚齿儿,堂上诵夫子”则转向家庭场景,描述孩子们在家中诵读圣贤之言的情景,体现了对知识和文化的重视。
“余也亦皇皇,趁时治山水”表达了诗人自己也在忙碌中,但这次的忙碌是为了欣赏山水之美,追求内心的宁静与自由。“瓢笠共山僧,缁衣附行李”则进一步描绘了诗人与僧侣同行的画面,共同探索自然的奥秘,寻求心灵的寄托。
“是壑即吾居,是云即吾市”展现了诗人对自然的亲近与融入,将山壑视为自己的住所,将云彩视为市场,体现了他对自然美的深刻理解和向往。最后,“逸思触东风,吐若争春蕊。冒霜遵脩途,十里黄埃起”则通过自然界的景象,表达了诗人内心的愉悦与自由,即使在寒冷的冬日里,也能感受到春天般的生机与活力。
整首诗通过对人日出行的生动描绘,展现了诗人对自然的热爱、对生活的热情以及对内心自由的追求,是一首充满生活气息和自然美感的作品。
江海漂漂共旅游,一尊相劝散穷愁。
夜深醒后愁还在,雨滴梧桐山馆秋。
湿屈青条折,寒飘黄叶多。
不知秋雨意,更遣欲如何。
禀命孤且贱,少为病所婴。
八岁始读书,四方遂有兵。
童心幸不羁,此去负平生。
是月胡入洛,明年天陨星。
夜行登灞陵,惝恍靡所征。
云海一翻荡,鱼龙俱不宁。
因浮襄江流,远寄鄱阳城。
鄱阳富学徒,诮我戆无营。
谕以诗礼义,勖随宾荐名。
舟车更滞留,水陆互阴晴。
晓望怯云阵,夜愁惊鹤声。
凄凄指宋郊,浩浩入秦京。
沴气既风散,皇威如日明。
方逢粟比金,未识公与卿。
十上不可待,三年竟无成。
偶为达者知,扬我于王廷。
素志且不立,青袍徒见萦。
昏孱夙自保,静躁本殊形。
始趋甘棠阴,旋遇密人迎。
考实绩无取,责能才固轻。
新丰古离宫,宫树锁云扃。
中复莅兹邑,往惟曾所经。
缭垣何逶迤,水殿亦峥嵘。
夜雨滴金砌,阴风吹玉楹。
官曹虽检率,国步日夷平。
命蹇固安分,祸来非有萌。
因逢骇浪飘,几落无辜刑。
巍巍登坛臣,独正天柱倾。
悄悄失途子,分将秋草并。
百年甘守素,一顾乃拾青。
相逢十月交,众卉飘已零。
感旧谅戚戚,问孤恳茕茕。
侍郎文章宗,杰出淮楚灵。
掌赋若吹籁,司言如建瓴。
郎中善馀庆,雅韵与琴清。
郁郁松带雪,萧萧鸿入冥。
员外真贵儒,弱冠被华缨。
月香飘桂实,乳溜滴琼英。
补阙思冲融,巾拂艺亦精。
綵蝶戏芳圃,瑞云凝翠屏。
拾遗兴难侔,逸调旷无程。
九酝贮弥洁,三花寒转馨。
校书才智雄,举世一娉婷。
赌墅鬼神变,属词鸾凤惊。
差肩曳长裾,总辔奉和铃。
共赋瑶台雪,同观金谷筝。
倚天方比剑,沈井忽如瓶。
神昧不可问,天高莫尔听。
君持玉盘珠,泻我怀袖盈。
读罢涕交颐,愿言跻百龄。
《纶与吉侍郎中孚司空郎中曙苗员外发崔补阙峒耿拾遗湋李校书端风尘追游向三十载数公皆负当时盛称荣耀未几俱沈下泉畅博士当感怀前踪有五十韵见寄辄有所詶以申悲旧兼寄夏侯侍御审侯仓曹钊》【唐·卢纶】禀命孤且贱,少为病所婴。八岁始读书,四方遂有兵。童心幸不羁,此去负平生。是月胡入洛,明年天陨星。夜行登灞陵,惝恍靡所征。云海一翻荡,鱼龙俱不宁。因浮襄江流,远寄鄱阳城。鄱阳富学徒,诮我戆无营。谕以诗礼义,勖随宾荐名。舟车更滞留,水陆互阴晴。晓望怯云阵,夜愁惊鹤声。凄凄指宋郊,浩浩入秦京。沴气既风散,皇威如日明。方逢粟比金,未识公与卿。十上不可待,三年竟无成。偶为达者知,扬我于王廷。素志且不立,青袍徒见萦。昏孱夙自保,静躁本殊形。始趋甘棠阴,旋遇密人迎。考实绩无取,责能才固轻。新丰古离宫,宫树锁云扃。中复莅兹邑,往惟曾所经。缭垣何逶迤,水殿亦峥嵘。夜雨滴金砌,阴风吹玉楹。官曹虽检率,国步日夷平。命蹇固安分,祸来非有萌。因逢骇浪飘,几落无辜刑。巍巍登坛臣,独正天柱倾。悄悄失途子,分将秋草并。百年甘守素,一顾乃拾青。相逢十月交,众卉飘已零。感旧谅戚戚,问孤恳茕茕。侍郎文章宗,杰出淮楚灵。掌赋若吹籁,司言如建瓴。郎中善馀庆,雅韵与琴清。郁郁松带雪,萧萧鸿入冥。员外真贵儒,弱冠被华缨。月香飘桂实,乳溜滴琼英。补阙思冲融,巾拂艺亦精。綵蝶戏芳圃,瑞云凝翠屏。拾遗兴难侔,逸调旷无程。九酝贮弥洁,三花寒转馨。校书才智雄,举世一娉婷。赌墅鬼神变,属词鸾凤惊。差肩曳长裾,总辔奉和铃。共赋瑶台雪,同观金谷筝。倚天方比剑,沈井忽如瓶。神昧不可问,天高莫尔听。君持玉盘珠,泻我怀袖盈。读罢涕交颐,愿言跻百龄。
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