青衫红粉讲筵新,言语科中第一人。
座绕万花听说法,胡儿错认是乡亲。
青衫红粉讲筵新,言语科中第一人。
座绕万花听说法,胡儿错认是乡亲。
这首诗描绘了一幅生动的场景:穿着青衫(古代学子服装)的书生在新的讲学环境中崭露头角,以其出色的口才和智慧在言语科(可能是指学术辩论或授课)中脱颖而出,成为众人瞩目的焦点。"座绕万花"运用了比喻,形容听众众多,如同围绕着盛开的花朵,聚精会神地倾听他的讲解。最后一句“胡儿错认是乡亲”则幽默地表达了外族学生(胡儿)误以为他是同乡的亲近感,显示出他在学术交流中的魅力和影响力。
整体来看,这首诗通过细节刻画和轻松诙谐的笔调,展现了主人公在学术领域的才华和人气,同时也反映出当时教育环境的开放与多元。梁启超作为清末近现代初的学者,此诗体现了他对于知识传播和个人影响力的重视。
五月四日,海氛又恶。田门未高,屈闾将落。
今古萧条逐逝流,云风震荡奔遥壑。
一自神州澒洞来,腥尘十载遍人廓。
鬼神含恨复含悽,天水相遭遂相虐。
每疑康回凭怒前,或是巨鳌戴山却。
人言龙伯罢纶归,我畏鸱龟曳衔跃。
自朝及晡,其势愈搏。羲和倦驰,丰隆既蠖。
吾不知蓱翳之胡从兮,时与飞廉而偕作。
吾但忧巢处之莫支兮,安知海潮之骤躩。
狂波十丈自东腾,绿岛迷冥青岫瀹。
已闻盐户众为鱼,复道水军同化雀。
五丝续命事如何,满月经营心不乐。
所畏群生似转蓬,岂向浮居同败箨。
枕畔啾啾中夜声,眼中飒飒前秋魄。
前秋今夏何相络,海水天风那可度。
吾又安能问水滨,海水自强人自弱。
何时蹄迹去中原,居人慎莫邻蛟鳄。
吾亦因之谢海若,胡为实逼处此以与海若争此涯角水风之大橐。
《飓风行.乐府》【明·郭之奇】五月四日,海氛又恶。田门未高,屈闾将落。今古萧条逐逝流,云风震荡奔遥壑。一自神州澒洞来,腥尘十载遍人廓。鬼神含恨复含悽,天水相遭遂相虐。每疑康回凭怒前,或是巨鳌戴山却。人言龙伯罢纶归,我畏鸱龟曳衔跃。自朝及晡,其势愈搏。羲和倦驰,丰隆既蠖。吾不知蓱翳之胡从兮,时与飞廉而偕作。吾但忧巢处之莫支兮,安知海潮之骤躩。狂波十丈自东腾,绿岛迷冥青岫瀹。已闻盐户众为鱼,复道水军同化雀。五丝续命事如何,满月经营心不乐。所畏群生似转蓬,岂向浮居同败箨。枕畔啾啾中夜声,眼中飒飒前秋魄。前秋今夏何相络,海水天风那可度。吾又安能问水滨,海水自强人自弱。何时蹄迹去中原,居人慎莫邻蛟鳄。吾亦因之谢海若,胡为实逼处此以与海若争此涯角水风之大橐。
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来帆千影乱,扁舟一缆孤。
极目烟波阻,飒飒怯微躯。投词致终风,终风莫我?。
倦客愁回首,静与江伯图。
客本岭外至,生平绝援扶。
闻子贞独往,相从入帝都。
云何不努力,阳侯忽改趋。
蛟龙迷海道,鱼鳖肆陂湖。
亦甘我迟钝,反令彼揶揄。
江伯浩长叹,鼓涛哂客愚。
人自巧拙异,天岂南北殊。
拙者安澜守,巧者挟风驱。
余亦万里流,朝宗不厌迂。
今古同兹辙,百折未少懦。
相彼飘飘者,激聒自号呼。
跨驰虽竞捷,泥沙或须臾。
顷刻天开霁,何处置眉须。
吾自行吾法,仍复得真吾。
眼前迟速事,窅焉入有无。
客能永言斯,贞此俟前途。
悠然行无事,澄心与客俱。
《江伯问答》【明·郭之奇】来帆千影乱,扁舟一缆孤。极目烟波阻,飒飒怯微躯。投词致终风,终风莫我?。倦客愁回首,静与江伯图。客本岭外至,生平绝援扶。闻子贞独往,相从入帝都。云何不努力,阳侯忽改趋。蛟龙迷海道,鱼鳖肆陂湖。亦甘我迟钝,反令彼揶揄。江伯浩长叹,鼓涛哂客愚。人自巧拙异,天岂南北殊。拙者安澜守,巧者挟风驱。余亦万里流,朝宗不厌迂。今古同兹辙,百折未少懦。相彼飘飘者,激聒自号呼。跨驰虽竞捷,泥沙或须臾。顷刻天开霁,何处置眉须。吾自行吾法,仍复得真吾。眼前迟速事,窅焉入有无。客能永言斯,贞此俟前途。悠然行无事,澄心与客俱。
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