性命文章自一源，真根培养叶华繁。
三重有画原无画，六籍昌言在未言。
却笑支离分内外，漫从闻见苦嚣烦。
肯将尘态消磨尽，浑浑还看到海奔。
《赠讲学诸同志》全文
- 鉴赏
这首诗《赠讲学诸同志》由明代学者庞嵩所作，通过深邃的哲理思考，表达了对学问与生命的深刻见解。
首联“性命文章自一源，真根培养叶华繁”揭示了生命与学问之间的内在联系，认为生命的本质与文章的精髓源于同一源头，强调了内在精神的培养对于个人成长的重要性。如同植物的根系深深扎入土壤，滋养着枝叶的繁茂，人的精神世界也需深厚的根基来支撑其发展。
颔联“三重有画原无画，六籍昌言在未言”运用了对比手法，指出在追求真理的过程中，有时看似有形的表达（如绘画）其实难以完全捕捉到事物的本质，而真正的智慧往往在于未被文字明确表述的深层含义。这反映了庞嵩对于知识和理解的深度探索，强调了超越表面现象，触及核心价值的重要性。
颈联“却笑支离分内外，漫从闻见苦嚣烦”是对当时学术界过分依赖外在经验和感官知觉，忽视内在精神修养的批评。庞嵩以幽默的方式指出，这种做法如同支离破碎地看待事物，内外不分，过于依赖外界信息而忽略了内心的平静与思考，最终只会感到困扰和疲惫。
尾联“肯将尘态消磨尽，浑浑还看到海奔”表达了诗人希望人们能够超越世俗的束缚，通过不断的学习和自我反省，最终达到心灵的自由与宁静。这里的“海奔”可能象征着追求真理或实现理想的过程，强调了在面对生活的波折时，保持坚定与不懈追求的重要性。
整体而言，这首诗不仅展现了庞嵩对于学问与生命的独到见解，也体现了他对于当时学术风气的反思与批判，鼓励人们在追求知识的同时，更应注重内心世界的培育与提升。
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