大妇主中厨,中妇佐烹鱼。
小妇停针绣,新火适疾徐。
高堂问寒暖,提筐墙下俱。
大妇主中厨,中妇佐烹鱼。
小妇停针绣,新火适疾徐。
高堂问寒暖,提筐墙下俱。
这首诗描绘了古代家庭生活中的温馨场景,通过三个不同角色的活动展现了家庭成员间的相互关爱与协作。
首句“大妇主中厨”,点明了大妇负责厨房事务,是家庭烹饪的主要负责人。接着“中妇佐烹鱼”,说明中妇在协助大妇准备鱼类菜肴,体现了家庭成员之间的分工合作。随后“小妇停针绣”,描述了小妇放下手中的刺绣活计,这可能是因为她被其他家庭事务所吸引或是为了参与家庭活动,显示出家庭成员间共享家务的和谐氛围。
“新火适疾徐”一句,暗示了家庭中使用新火烹饪,强调了对食物烹饪过程的细致关注和对时间的把握,体现了家庭生活的日常细节和对美好生活的追求。
最后,“高堂问寒暖,提筐墙下俱”描绘了长辈关心晚辈的情景,高堂(指父母)询问家中成员的冷暖需求,并与她们一同参与家庭活动,如提着篮子到墙下劳作,展现了家庭中长幼有序、相互扶持的传统美德。
整体而言,这首诗以细腻的笔触展现了明代家庭生活中的温馨和谐与亲情的温暖,通过具体的生活场景传达了家庭成员之间的情感交流与相互支持的重要性。
高阁凌空,层楼倒影,一片澄波如练。
斗鸭栏边,听鹂柳外,隐映春风人面。
爱茜纱窗曲,半遮住、画屏山远。
最好明月圆时,溶溶摇漾光满。
绝代名姝有几,羡玉貌清才,仲姬重见。
白雪吟成,绿筠写罢,闲却生花银管。
无语闲凭处,掩翠袖、越罗香软。
烟敛黄昏,碧痕飞上眉浅。
雨晴乍煖犹寒,清明时节闲庭院。
飞花帘幕,轻烟池馆,绣床针线。
曲曲回肠,悠悠愁绪,随伊萦转。
飏芳郊翠陌,流云去水,浑无著,教谁管。
九十韶华过半。记南园、踏青归晚。
红香影里,绿阴疏处,飘扬近远。
摇漾吟魂,懵腾午梦,顿成春懒。
但垂垂斜日,小栏人静,昼长风软。