诸生久候绿萝溪,遥向先生为指迷。
须信无中还觅有,欲穷高处更从低。
源头泼泼千年在,梦里惺惺几个提。
解得此机高驻足,真成凡圣隔云泥。
诸生久候绿萝溪,遥向先生为指迷。
须信无中还觅有,欲穷高处更从低。
源头泼泼千年在,梦里惺惺几个提。
解得此机高驻足,真成凡圣隔云泥。
这首诗以登山为喻,寓含深刻哲理。诗人通过描绘登山的过程与体验,引导读者思考人生之路与追求智慧的旅程。
首句“诸生久候绿萝溪”,描绘了一群求学的学子们长久地等待着,仿佛在期待着知识的源泉,隐喻着对智慧的渴望和追求。接着,“遥向先生为指迷”一句,点明了导师或智者的角色,他们如同灯塔,指引着学生在知识的海洋中航行,摆脱困惑与迷茫。
“须信无中还觅有,欲穷高处更从低”,这两句诗表达了深刻的哲学思想。在看似无尽的探索中,人们往往能在看似平凡或低微之处发现真理与价值。这不仅是对自然界的观察,更是对人生哲理的深刻揭示——真正的智慧往往隐藏于日常生活的细微之处,需要我们用心去发现和领悟。
“源头泼泼千年在,梦里惺惺几个提”,这里将源头比喻为知识或智慧的根源,强调其永恒不变的存在。同时,通过“梦里惺惺几个提”的描述,暗示了在追求智慧的过程中,只有少数人能够真正觉醒,理解并运用这些知识。这既是对个人努力的肯定,也体现了智慧传承的艰难与珍贵。
最后,“解得此机高驻足,真成凡圣隔云泥”两句,进一步深化了主题。解悟了这些道理的人,能够在人生的高处停留,不再为世俗所困扰,实现了从凡人到圣贤的转变。而未解者,则如同生活在云端与尘埃之间的隔阂之中,难以达到更高的境界。这不仅是一次心灵的觉醒,也是对人生价值和追求的深刻反思。
整体而言,这首诗通过生动的意象和深刻的哲理,展现了追求智慧与真理的艰辛与美好,鼓励人们勇于探索,不断超越自我,最终实现精神上的升华。
桃浪翻花,柳风飘絮,翠蓂八叶呈芳。
奎星初度,箕宿耀祥光。
元是降神崧岳,生英杰、奇伟非常。
文章士,青春未老,一鹗快飞黄。
登瀛,平步上,鳌头独占,头解轩昂。
主琼林宴席,荣冠绿衣郎。
归侍彩俱庆按此句缺一字,逢生旦、品上椒觞。
从今去,公侯谈笑,福寿等天长。
湿云粘雁影。
望征路愁迷,离绪难整。
千金买光景。
但疏钟催晓,乱鸦啼暝。
花悰暗省。
许多情、相逢梦境。
便行云、都不归来,也合寄将音信。
孤迥。
明鸾心在,跨鹤程高,后期无淮。
情丝待翦。
翻惹得,旧时恨。
怕天教何处,参差双燕,还染残朱剩粉。
对菱花、与说相思,看谁瘦损。