楼间丹壁富藏书,误学相如卖子虚。
何不买牛勤教子,邵平瓜地要人锄。
楼间丹壁富藏书,误学相如卖子虚。
何不买牛勤教子,邵平瓜地要人锄。
诗中的"楼间丹壁富藏书,误学相如卖子虚"两句表达了诗人对书籍的珍视和对古代才子相如卖剑换取书卷故事的借鉴。这里的“丹壁”指的是用红色装饰过的书墙,显示出诗人家中藏书丰富,而“误学相如卖子虚”则是在反思自己是否也像古代的才子相如一样,因为追求学问而牺牲掉其他重要的事物。接下来的"何不买牛勤教子,邵平瓜地要人锄"两句,则是诗人提出了自己的教育理念和生活态度。他建议应该像买牛来耕田一样,勤奋地教导孩子,而不是让他们从事繁重的农作如锄地。总体而言,这首诗反映了宋代文人的学问观、教育观以及对传统文化的尊崇和借鉴。
通过这短短四句,诗人展现了自己对于知识与教育的重视,以及对生活态度的思考。此外,诗中还透露出一股淡淡的忧虑情绪,对于如何平衡个人追求与社会责任之间关系的深刻体会。整首诗语言简洁而富有意境,反映了宋代文人注重内涵和个性的文学特色。
白纻皎皎净凝华,皎如明河流素霞。
想当浣濯蹋江沙,江水青青兰紫芽。
金窗无人思绰约,裁作春衣使君著。
使君有行隔千里,流飙莫遣车尘起。
车尘起,涴白纻,愿君服之保明洁,载歌《白纻》与君别。
玉山草堂绝清妍,画图书卷置两边。
长松落子当窗前,鹤踏芝云舞翩翩。
碧梧翠竹摇秋烟,凤凰一鸣三千年。
松溪石磴相周旋,绿萝飞花百尺悬。
草堂主人真晋贤,手持麈尾谈重玄。
傲睨万象心炯然,示我新诗三百篇。
瀑流倒泻挂青天,匡庐先生乃谪仙。
谑浪高谈惊四筵,乐府不写金花笺,日日江头浮酒船。
爱我草圣如张颠,酣歌草堂屋西偏。
醉来狂歌舞跹跹,共入芙蓉花底眠。
李生东吴人,住在东吴市。
手持贾谊书,去谒汉天子。
天子白玉阙,虎豹守九关。
黄金烂初日,照耀蓬莱山。
愿为丹穴凤,飞入五云间。
莫学襄阳孟夫子,诵诗玉堂空放还。
劝尔一杯酒,与尔作离别。
西风吹折杨柳枝,八月燕山夜飞雪。
君当挂席大河去,我还拂袖东山岑。
闭门自扫石上月,绿萝树底弹鸣琴。
幽意不自惬,怀山耿予胸。
荆南美春物,云锦千万重。
绿溽错众卉,青峭罗群峰。
雷鸣两崖擘,日出万象供。
灵响落空谷,凝阴秘幽踪。
石泄寒濑碧,花炫晨露浓。
窥萝骇猿鸟,涉涧趋虬龙。
真境窈难状,高情夙所钟。
时迈迹逾爽,神驰体焉从。
喧呶非予乐,索寞适子逢。
空室暂淹泊,讽咏聊从容。