客行倦永久,晨夕无可书。
此乡风土佳,宛尔吴会如。
青蘘绕场圃,皂槲垂交衢。
中藏十亩园,沟塍自通疏。
主人种瓜者,银青莫肯纡。
丁壮合二耜,儿童课三馀。
我非贾大夫,思与季子居。
冥飞学归鸿,乐游随鯈鱼。
不知谁迫我,心迹乃尔拘。
驱驱黄金台,愧尔南阳庐。
客行倦永久,晨夕无可书。
此乡风土佳,宛尔吴会如。
青蘘绕场圃,皂槲垂交衢。
中藏十亩园,沟塍自通疏。
主人种瓜者,银青莫肯纡。
丁壮合二耜,儿童课三馀。
我非贾大夫,思与季子居。
冥飞学归鸿,乐游随鯈鱼。
不知谁迫我,心迹乃尔拘。
驱驱黄金台,愧尔南阳庐。
这首诗描绘了诗人黄淳耀在前往镇军参军的途中,经过曲阿时的所见所感。诗中充满了对自然美景的赞美,以及对田园生活的向往。
首句“客行倦永久,晨夕无可书”,表达了诗人长途跋涉后的疲惫与孤独,夜晚无法书写的心情。接着,“此乡风土佳,宛尔吴会如”两句,诗人赞叹当地风土人情的美好,仿佛置身于江南水乡。
“青蘘绕场圃,皂槲垂交衢”描绘了乡村的田园风光,青色的蔬菜环绕着农田,黑色的橡树垂挂在道路两旁,生动展现了农村的自然景色。“中藏十亩园,沟塍自通疏”则进一步描绘了庄园的规模与布局,十亩的园地,沟渠纵横,井然有序。
“主人种瓜者,银青莫肯纡”表现了农民勤劳朴实的形象,他们不辞辛劳地耕种,即使面对困难也不退缩。“丁壮合二耜,儿童课三馀”描述了农忙时节,大人小孩齐上阵,利用空闲时间学习的情景,体现了农耕社会的和谐与忙碌。
“我非贾大夫,思与季子居”表达了诗人对田园生活的向往,希望像古代的隐士一样,远离尘嚣,享受宁静的生活。“冥飞学归鸿,乐游随鯈鱼”则是诗人借鸟鱼之喻,表达自己渴望自由自在,随心所欲的生活态度。
最后,“不知谁迫我,心迹乃尔拘”流露出诗人对现实束缚的无奈与不满,他渴望摆脱世俗的羁绊,追求心灵的自由。“驱驱黄金台,愧尔南阳庐”则表达了诗人对于理想生活与现实之间的矛盾,以及对故乡的怀念与愧疚之情。
整体而言,这首诗通过细腻的描写,展现了诗人对自然美景的热爱,对田园生活的向往,以及对现实束缚的无奈与挣扎,是一首充满情感与哲思的作品。
雷霆蛰神威,妖蜃跃海滨。
将军战败死,玉帐空无人。
腥涎之所被,蛭螾皆蛇鳞。
天弧不张弦,民情曷由申。
县讲亦令典,奉行在明仁。
谁令奸宄徒,并缘逞顽嚚。
俄然齿发躯,化作豺狼身。
剽金既无畏,况复枉平民。
壮哉柯夫子,义气冲九旻。
曳裾公府门,抗论回星辰。
坐令霜雪间,朽骨生阳春。
晲视夸毗儿,精魂散飞尘。
我忽耳闻之,肝胆张轮囷。
安得似卿辈,落落千百人。
出应休明时,翊赞皋陶臣。
旌别鸾与枭,再使权衡均。
上天意茫茫,感叹空悲辛!
山泽春明丽,林树郁峭茜。
游步何从起,涉涧行屡转。
幽泉响层曲,蔓草绵芳甸。
在岸心已遂,经丘始回面。
岩崖骤谁创,岚岭遥自荐。
苍梧凝阴吹,彤霞散晴电。
庵蔼蒙笼间,一水光练练。
沉沉潭洞古,潜龙不复见。
观颐委物育,解作凝神变。
临深备戒慎,登高欲瞑眩。
游目信虚无,探已有常恋。
灵芝事暧昧,采薇庶游衍。
行已东郊归,祈年急视膳。
夕照红如此。对春光、断肠烟柳,高楼谁倚。
争怪伊人遗世想,眼底孤村流水。
更渔艇、问津稀至。
只有桃花关不住,绕柴门、一片连霞绮。
凭指点,暮鸦际。年来乡思成虚寄。
似樊笼、羁栖倦翮,云霄盼睨。
五泻泾前西溪畔,各有幽栖胜地。
觅鹭伴、鸥朋余几。
点笔偷声相尔汝,梦莼鲈、何必秋风起。
招隐赋,在斯矣。