人怨花迟发,天教暖早催。
不知要催落,却道是催开。
人怨花迟发,天教暖早催。
不知要催落,却道是催开。
此诗描绘的是早春时节,花朵尚未开放,而天气却已渐渐转暖。诗人通过这自然景象,表达了一种对时间流逝的无奈与感慨。"人怨花迟发"一句,表现了人们对于春天来得不够迅速的抱怨,而"天教暖早催"则是大自然在温暖阳光的作用下,对植物生长的推动。这两句构成了一个对比,既有人的主观情感,也有自然界的客观规律。
接着的"不知要催落,却道是催开"更深化了这种矛盾。这里的"催落"与"催开",可能暗指时间的双刃效应,一方面促进生长,另一方面也在无形中推动着事物向着消亡前进。这两句诗不仅写景,也抒情,流露出作者对生命、成长、衰败等哲理问题的深刻思考。
整首诗通过花开与否这个小小主题,展现了一个宏大的自然与人生哲学的思考,既有对春天美好时光的期待,也有对时间无情流逝的感慨。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。