十岁才成童,二十已生子。
五十半百人,六十斯老矣。
十年一来巡,见者即如此。
其间堂堂过,所得究何是。
谁云如白驹,甚于白驹驶。
十岁才成童,二十已生子。
五十半百人,六十斯老矣。
十年一来巡,见者即如此。
其间堂堂过,所得究何是。
谁云如白驹,甚于白驹驶。
这首诗以时间为主线,描绘了人生从童年到老年的不同阶段,通过对比和反思,表达了对生命流转的感慨。
首句“十岁才成童”,点明了孩童时期的时间跨度,一个孩子从成为儿童开始计算,意味着从十岁起算。接着,“二十已生子”、“五十半百人”、“六十斯老矣”,分别描述了青年、中年和老年阶段的年龄特征,形象地展示了人生的三个主要阶段。
“十年一来巡,见者即如此”,这句话揭示了时间的流逝速度,每十年一次的轮回,人们都能看到周围的人在经历着相似的生命历程。这里不仅强调了时间的不可逆性,也暗示了生命的普遍性和规律性。
“其间堂堂过,所得究何是”,则转向了对生命意义的探讨。在人生的旅途中,每个人都在“堂堂过”,但最终能收获什么,却是一个值得深思的问题。这句诗引出了对人生价值和目标的追问,鼓励读者思考生命的意义所在。
最后,“谁云如白驹,甚于白驹驶”,以“白驹过隙”为喻,进一步强调了时间的飞逝和生命的短暂。这里的“甚于白驹驶”意味着时间的流逝比白驹疾驰还要迅速,提醒人们要珍惜时间,把握当下。
整体而言,这首诗通过对人生不同阶段的描绘和对时间流逝的感慨,表达了对生命意义的深刻思考,以及对时间宝贵性的强烈意识。
快鹘快鹘南山击,鸟北山洒血朝发。
秦陇暮宿荆越凌,厉横视游翔恍忽。
蜩鸠抢飞榆枋间,仰面而视无好颜。
人生得意且快鹘,何用悠悠长闭关。
翟公昔在蓬蒿下,万里清风减高价。
君今慷慨蹑长云,藉藉芳声四海闻。
扬雄欲献河东赋,司马先传喻蜀文。
醉吟快鹘行,醒衔快鹘羽。
愿君化作天池鹏,莫学快鹘栖岩树。
细雨江城秋澹泊,一樽何处堪携鹤。
选胜重来近十年,虚楼视昔还恢廓。
两山矗立谁疏凿,万壑惊趋犹脉络。
壮势平吞白帝城,寒光远带湘妃阁。
雕甍绣闼俯苍峰,水波摇泄芙蓉宫。
几家弦管廛居密,千里舟航贡道通。
铁笛声孤时对月,蒲帆影乱晚随风。
迎门花鼓来仙客,入画青蓑羡钓翁。
把袂同游皆国彦,锦席高张叨我半。
凭栏触景各抽毫,摛词谁复过王翰。
楣间高扁少师章,海若天吴骇吾见。
中丞更续郢中歌,玉斝琼杯照人面。
况说绥怀动隐忧,民情吏治精而练。
二公声望将无同,屹屹斯楼并霄汉。