我既题斋扁,堂名却又同。
进思臣职分,意慕世宗工。
欲问传心法,无如尽己功。
游杨朱吕后,先且学忠公。
我既题斋扁,堂名却又同。
进思臣职分,意慕世宗工。
欲问传心法,无如尽己功。
游杨朱吕后,先且学忠公。
这首诗是宋代林希逸所作的《题吴司户思忠堂》,通过“我既题斋扁,堂名却又同”两句开篇,巧妙地将个人的斋号与吴司户思忠堂相呼应,体现了对吴司户思忠的敬仰之情。接下来,“进思臣职分,意慕世宗工”表达了诗人对于忠诚职责的追求和对古代君主英明治理的向往。
“欲问传心法,无如尽己功”则揭示了诗人对于精神传承的渴望,以及通过自我努力实现这一目标的决心。最后,“游杨朱吕后,先且学忠公”以历史人物杨朱、吕后和忠公为引,进一步强调了忠诚与道德的重要性,同时也暗含了对吴司户思忠品格的推崇。
整体而言,这首诗不仅展现了诗人对于忠诚与道德的深刻思考,也表达了对理想人格的追求和对历史智慧的尊重,具有深厚的文化内涵和道德价值。
耳盈丝竹,眼摇珠翠。迷乐事。宫闱内。争知。
渐国势凌夷。奸臣献佞,转恣奢淫,天谴岁屡饥。
从此万姓离心解体。越遣使。
阴窥虚实,蚤夜营边备。
兵未动,子胥存,虽堪伐、尚畏忠义。
斯人既戮,又且严兵卷土,赴黄池观衅,种蠡方云可矣。
湖水出澜蠡,江水下巴蜀。
恰当相合处,清浊皆荡沃。
扁舟凌浩渺,渡者苦局促。
卸帆与立桅,黄帽不须督。
纸钱望空飏,饱肉为相触。
江神昭灵休,压浪无留瞩。
遂使惊魂苏,免得遭鬼录。
去程天茫茫,滩过有矶续。
矶头熟风波,寒草失旧绿。
所愿晴风恬,遵陆脱羁束。
缟衣黄里绿云跗,仙家结束来天隅。
承平故态今尚尔,流落空山成叹吁。
莫对此花被渠恼,惜花情重人先老。
多少当时似玉人,埋没沙场随塞草。
杳杳宫车去不回,上林雁过无书到。
内园今更不堪看,蝶废蜂休日易昏。
玉砌无人寒兔入,觚棱栖草野鸱蹲。
黍离麦秀今如此,岂为梅花故断魂。