伊川十四五,亲从元公学。
吟风弄月时,每寻颜子乐。
洎乎廷臣荐,自谓学不足。
大贤出处心,翛然异流俗。
伊川十四五,亲从元公学。
吟风弄月时,每寻颜子乐。
洎乎廷臣荐,自谓学不足。
大贤出处心,翛然异流俗。
这首诗描绘了一位青年才俊程子在伊川跟随元公学习,与自然风月为伴,追求颜子之乐的生活场景。随着岁月的推移,他被朝廷大臣推荐,却自感学识尚浅,认为大贤之人的心志超脱于世俗之外,与众不同。整首诗通过细腻的笔触,展现了程子谦逊好学、追求高远境界的人生态度,以及对传统儒家文化的深刻理解与传承。诗中蕴含着对理想人格的向往和对知识不断探索的精神,体现了清代文人对于个人修养与社会责任的思考。
海霞红,山烟翠。
故都风景繁华地。
谯门画戟,下临万井,金碧楼台相倚。
芰荷浦溆,杨柳汀洲,映虹桥倒影,兰舟飞棹。
游人聚散,一片湖光里。
汉元侯,自从破虏征蛮,峻陟枢庭贵。
筹帷厌久,盛年昼锦,归来吾乡我里。
铃斋少讼,宴馆多欢,未周星。
便恐皇家,图任勋贤,又作登庸计。
何事春工用意。
绣画出、万红千翠。
艳杏夭桃,垂杨芳草,各斗雨膏烟腻。
如斯佳致。
早晚是、读书天气。
渐渐园林明媚。
便好安排欢计。
论槛买花,盈车载酒,百琲千金邀妓。
何妨沈醉。
有人伴、日高春睡。