最少年时额覆肩,彩衣嬉戏画堂前。
隋珠作佩贻韩重,赵璧裁环赠绛仙。
只道双鸳归宝牒,那知别鹤出朱弦。
自从镜与人俱去,花落莺啼一泫然。
最少年时额覆肩,彩衣嬉戏画堂前。
隋珠作佩贻韩重,赵璧裁环赠绛仙。
只道双鸳归宝牒,那知别鹤出朱弦。
自从镜与人俱去,花落莺啼一泫然。
这首诗描绘了一幅青春年少的美好画面,主人公在少年时期,额头饱满,身着彩衣,在华丽的画堂前尽情嬉戏。他以珍贵的隋珠作为佩饰赠予心爱之人韩重,又以赵璧裁成的环赠予另一位女子绛仙,展现了他对爱情的珍视和多情。
然而,诗中转折,原本期待的爱情并未如愿,如同鸳鸯未能共结连理,反而是分离的象征。"别鹤出朱弦"暗示了琴瑟和鸣的破灭,令人惋惜。诗人感慨万分,镜子中的自己和爱人一同离去,只剩下花落莺啼的凄凉景象,不禁泪流满面。
整首诗通过细腻的情感描绘和象征性的意象,表达了诗人对青春美好时光的怀念以及爱情失落的哀愁,具有浓郁的个人情感色彩。
屠龙破千金,巧技支离误。
刻猴斋三月,无成触燕怒。
洴澼安知摧越军,簉弄徒言答《韶》《音蒦》。
君不见,制科习气古来耻,平生悲咤吾虚度。
六年应举业时文,八载登瀛课律赋。
日为小诗心不间,夜书细字身如锢。
卢仝束置《春秋》经,李沆忘参《论语》句。
俳优久习无文章,古义稀闻况时务。
猝逢世变需人才,太息谁储济川具。
士为名累鱼中钩,莫待名成方猛悟。
圣道济天下,鲰生讵办此。
聿受孔子戒,遂学孔子仕。
行义齐险夷,受任无远迩。
辙环不到秦,我行万里许。
未晓上征鞍,既昏犹未止。
出都阅旬余,计程乃方始。
愧彼锄田人,一生守桑梓。
中有沮与溺,应笑栖皇子。