苔滑泥融著意锄,才依文石便扶疏。
瓯香研净绿阴里,暂遣心閒好读书。
苔滑泥融著意锄,才依文石便扶疏。
瓯香研净绿阴里,暂遣心閒好读书。
这首诗描绘了诗人移栽竹子的情景与心境。首句“苔滑泥融著意锄”,生动地展现了移栽前的准备工作,泥土湿润,苔藓滑腻,诗人细心地锄去杂草和松软的泥土,为新竹创造一个适宜的生长环境。次句“才依文石便扶疏”,描述了新竹在经过精心安置后,枝叶舒展,生机勃勃,仿佛文石般挺拔,展现出竹子的自然之美。
接着,“瓯香研净绿阴里”,诗人将新竹置于一片清新宁静之中,绿荫覆盖,空气中弥漫着淡淡的茶香或墨香,营造出一种雅致而宁静的氛围。这不仅体现了竹子与周围环境的和谐共处,也暗示了诗人对生活的审美追求和内心的平和。
最后一句“暂遣心閒好读书”,表达了诗人通过欣赏自然美景,暂时放下心中的杂念,享受片刻的宁静,从而更好地投入到阅读中去。这不仅是对竹子之美的赞叹,也是对内心世界的一种寄托,体现了诗人追求精神愉悦与知识增长的双重目标。
整体而言,这首诗以细腻的笔触描绘了移栽竹子的过程及其带来的内心感受,展现了诗人对自然之美的欣赏与对心灵平静的向往,充满了生活哲理和审美情趣。
海隅荒怪有谁珍,零落珊瑚泣季伦。
法供坐令微物重,(轼旧有怪石供。
)色难归致孝心纯。
只疑薏苡来交趾,未信玭珠出泗滨。
愿子聚为江夏枕,不劳麾扇自宁亲。
絮飞春减不成年,老境同乘下濑船。
蓝尾忽惊新火后,(白乐天《寒食》诗云:三杯蓝尾酒,一碟胶牙饧。
)遨头要及浣花前。
(成都太守自正月二日出游,谓之遨头,至四月十九日浣花乃止。
)山西老将诗无敌,洛下书生语更妍。
共向北山寻二士,画桡鼍鼓聒清眠。
我昔在东武,吏方谨新书。
斋空不知春,客至先愁予。
采杞聊自诳,食菊不敢余。
岁月今几何,齿发日向疏。
幸此一郡老,依然十年初。
梦饮本来空,真饱竟亦虚。
尚有赤脚婢,能烹赪尾鱼。
心知皆梦耳,慎勿歌归欤。
能诗李长吉,识字扬子云。
端能居此府,坐啸获两君。
逝将江湖去,浮我五石樽。
眷焉复少留,尚为世所醺。
或劝莫作诗,儿辈工织纹。
朱弦寄三叹,未害俗耳闻。
共寻两欧阳,伐薪照黄昏。
是家有甘井,汲多终不浑。
宿缘在江海,世网如予何。
西来庾公尘,已濯长淮波。
十年淮海人,初见一麦禾。
但欣争讼少,未觉舟车多。
秦郎忽过我,赋诗如《卷阿》。
句法本黄子,(谓鲁直也。
)二豪与揩磨。
(其兄少游与张文潜。
)嗟我久离群,逝将老西河。
后生多名士,欲荐空悲歌。
小范真可人,独肯勤收罗。
瘦马识aa35耳,枯桐得云和。
近闻馆李生,(李廌方叔。
)病鹤借一柯。
赠行苦说我,妙语慰蹉跎。
西羌已解仇,烽火连朝那。
坐筹付公等,吾将寄潜沱。