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《人日从王安抚鉴湖上分韵得禹字成八十韵》全文
发布时间:2025-12-05 12:26:24 宋 / 项安世   形式: 古风

环山镇清渊,哲匠俨前矩。

怀哉万夫雄,犯此众鬼怒。

豪芒等一死,利泽均众甫。

至今越山下,尸祝配神禹。

我来问父老,三叹说乱缕。

湖高籍田丈,海下斗门五。

蓄泄官有程,水旱侬不苦。

垦田彼何人,竭泽祸吾土。

侵寻近百载,饥馑以十数。

丰穰岂不有,得失讵相补。

此病日以深,吾生亦云窳。

我为父老惭,今非昔人忤。

直无两汉吏,更说三王祖。

是诚我辈责,将柰汝曹瘉。

且如去年夏,坐看连月雨。

如人窒其吭,满脰不得吐。

阳侯助之决,高岸化为卤。

时闻十万军,谁控三千弩。

向来禾黍场,歘作鱼雁浦。

哀哉百万命,政用一掷赌。

初犹虾蟹餐,稍复茈葛取。

木皮食且尽,骨肉侬得聚。

呱呱载涂巷,赤子弃不乳。

贸贸出闉阇,枯骸岌相拄。

见之不能饭,泪下纷凄楚。

排阍叫吾君,如子陟彼岵。

吾君甚仁圣,恩德天漾溥。

朝闻婴儿号,暮发曾孙庾。

已歌元侯夏,复授使者斧。

亟从武夷山,远聘白鹿主。

并遣周四人,来苏汉三辅。

白制后苑皮,红输太仓腐。

细书问流殍,真意及贫窭。

只今王尚书,匹马到公宇。

斋厨羞杞菊,宾榻罢歌舞。

臣心但宣布,吏职在摩抚。

岂无燕寝念,正恐王事盬。

百脉已膏肓,一寒才喣妪。

惜无厦万间,可给人二釜。

人言太劳生,分勇方可贾。

畏贫不育子,何以为人父。

公意民自知,车行辄如堵。

金钱随手散,欢喜失尪伛。

老幼纷后先,手额慰觇睹。

人日城东南,丛祠客三五。

凭高望田场,入里访农扈。

此日异登临,晴天候繁森。

庶几麰麦秋,一饱到蓬户。未惟四载人,庙食存簋■。

当时饥溺念,此意贯千古。

万生共血气,一念通肺腑。

儿啼通裂石,妇馌愧鸣鼓。

不知足生胝,但觉步成踽。

岂惟彼刘子,远绩洛川浒。

固应百世下,严祀无敢侮。

同僚具萧郁,再拜瞻殿庑。

杰阁峙百寻,脩廊插千柱。

菲泉出山脉,可以佑牲脯。

园陵稽传记,嫔嗣按经谱。

同朝班岳牧,相逊列罴虎。

旧物见圭璧,所欠惟搏拊。

一特同德人,配食悉周普。

惟馀嫡孙行,商箕与周武。

荥河出宝书,大法垂训诂。

传心顾不录,秩祀无乃鲁。

旁罗越君臣,泰岱临岣嵝。

婉彼西家姝,亦复具翁姥。

又疑黻冕尊,反作羽衣妩。

迩来坏梁木,颇觉侵藻黼。

前窥汗浃背,却立粟生股。

况当田里氓,正索父母怙。

未能称宗礼,何以速神祜。

兹游肃真境,精意赖明府。

鸠工葺崇缔,换客挹清酤。

评诗酌云瓢,论事落风麈。

同来五六士,冲珩间琚瑀。

野人边州客,强使袭章哻。

登山迹类湛,涉七句渐愈。

分题旅瑰彦,胜事得誇诩。

何以寿君佞,今年长禾稌。

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鉴赏

这首诗描绘了鉴湖畔的自然风光和人文历史,以及对当地社会变迁的深刻反思。诗中既有对古代先贤的敬仰,也有对当前社会问题的忧虑。诗人通过描述湖光山色、农田水利、祭祀仪式等场景,展现了人与自然、历史与现实之间的复杂关系。

诗的开头提到“环山镇清渊”,描绘了一幅山水环绕、环境清幽的画面,随后点出哲匠前矩,暗示着历史的传承与规划的重要性。接着,诗人表达了对万夫雄的怀念,以及对众鬼怒的反抗,象征着对英雄人物的崇敬和对不公的抗争。

豪芒等一死,利泽均众甫,表现了诗人对公平正义的追求。至今越山下,尸祝配神禹,则通过祭祀活动,强调了对先贤的纪念与敬仰。诗人询问父老,反映了对社会现状的关注,通过湖高籍田丈、海下斗门五等描述,展示了当地农业与水利建设的成就。

然而,诗中也揭示了社会问题,如垦田之人带来的灾难,以及近百年来的饥荒与痛苦。丰穰与得失的对比,体现了自然与人为因素对社会生活的影响。诗人对这种现象表示担忧,并提出了对治理者的期望,希望他们能像两汉时期的官吏一样,效仿三王之祖,关注民生,解决社会问题。

诗中还通过描述去年夏的暴雨灾害,以及由此引发的饥荒与死亡,展现了自然灾害对社会的冲击。诗人对这一时期的人们生活状况进行了细致描绘,包括食物短缺、人口流失、疾病与死亡等,展现了社会底层人民的苦难。

面对这样的困境,诗人呼吁统治者采取行动,提供救济,恢复社会秩序。他提到王尚书的举措,包括派遣官员、提供粮食、关注贫困人群等,展现了对政府积极作为的期待。

诗的后半部分进一步探讨了社会救助与个人责任的关系,以及对历史人物的纪念与祭祀的意义。诗人通过描述各种社会场景,如田间劳作、祭祀仪式、官员访问等,展现了社会生活的多样性与复杂性。

最后,诗人表达了对未来的希望,即通过共同努力,能够改善社会状况,让人民过上更好的生活。同时,他也强调了对历史人物的纪念与学习,以及对社会问题的持续关注与反思。

整体而言,这首诗不仅展现了诗人对自然美景的赞美,对历史人物的敬仰,对社会问题的深入思考,也体现了诗人对社会进步与和谐的渴望。通过丰富的意象与深刻的反思,诗人成功地构建了一个多层次、多维度的社会画卷,引人深思。

作者介绍

项安世
朝代:宋

项安世(1129--1208),孝宗淳熙二年(1175年)进士,光宗绍熙四年(1193年)任秘书省(管理皇家典籍)正字,隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州,开禧二年(1206年)起知鄂州,迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵,足不出户,专事研究,于《左传》、《周易》诸经皆有见解,项安世自谓其学得自程颐《易传》,纪晓岚评价:“安世之经学深矣,何可轻诋也。”嘉定元年(1208年)卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史
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