喜共江山住,相邀不遣童。
栖迟浮世事,寂寞古人风。
步屦幽亭上,吟诗高阁中。
浊醪时慰意,岂必学陶公。
喜共江山住,相邀不遣童。
栖迟浮世事,寂寞古人风。
步屦幽亭上,吟诗高阁中。
浊醪时慰意,岂必学陶公。
这首诗描绘了诗人与自然和谐共处的宁静生活,以及对古代文人风骨的追慕。首句“喜共江山住”表达了诗人对山水田园生活的喜爱与满足,仿佛与自然融为一体,享受着这份宁静与和谐。接着,“相邀不遣童”则暗示了诗人与自然界的亲密关系,似乎连孩童都能感受到这份和谐与美好。
“栖迟浮世事”一句,诗人将自己置身于世俗生活的边缘,仿佛在忙碌的尘世间找到了一片避风港,表达了对现实世界的一种超脱态度。“寂寞古人风”则进一步强调了诗人对古代文人雅士生活方式的向往与追求,通过“寂寞”二字,既表现了一种孤独感,也蕴含了对高洁品格的坚守。
后半部分“步屦幽亭上,吟诗高阁中”,描绘了诗人日常生活中的一幕:在幽静的亭台间漫步,在高高的楼阁中吟诗作对,这种生活状态充满了诗意与雅致。最后,“浊醪时慰意,岂必学陶公”则以饮酒为乐,表达了诗人内心的满足与快乐,并且以陶渊明为例,说明了不必刻意模仿古人,只要内心感到愉悦与平静,便是最好的生活状态。整首诗通过细腻的笔触,展现了诗人对自然、对生活的独特感悟与追求,充满了浓厚的人文气息和哲学思考。
白马驮经事已空,断碑残刹见遗踪。
萧萧茅屋秋风起,一夜雨声羁思浓。
忆昨元和初,忝备谏官位。
是时兵革后,生民正憔悴。
但伤民病痛,不识时忌讳。
遂作秦中吟,一吟悲一事。
贵人皆怪怒,闲人亦非訾。
天高未及闻,荆棘生满地。
惟有唐衢见,知我平生志。
一读兴叹嗟,再吟垂涕泗。
因和三十韵,手题远缄寄。
致吾陈杜间,赏爱非常意。
此人无复见,此诗犹可贵。
今日开箧看,蠹鱼损文字。
不知何处葬,欲问先歔欷。
终去哭坟前,还君一掬泪。