生平典教老归休,肩背龙钟雪满头。
圣主特颁新诰敕,朝臣多说旧从游。
园池雨歇禽鱼静,几秋清竹树幽。
昨日有书来翰苑,墓铭先欲向人求。
生平典教老归休,肩背龙钟雪满头。
圣主特颁新诰敕,朝臣多说旧从游。
园池雨歇禽鱼静,几秋清竹树幽。
昨日有书来翰苑,墓铭先欲向人求。
这首诗描绘了一位年迈的教谕先生在归隐生活中的心境与日常。首句“生平典教老归休”点明了人物的身份和生活阶段,他一生致力于教育事业,如今已至晚年,选择归隐。接着,“肩背龙钟雪满头”形象地描绘了先生的外貌特征——背驼、白发苍苍,体现了岁月的痕迹。
“圣主特颁新诰敕,朝臣多说旧从游”两句,通过朝廷的特别恩赐和朝臣们的怀念,侧面展现了先生在世时的影响力和受尊敬的程度。这不仅是对先生个人成就的认可,也反映了社会对教育者的尊重。
“园池雨歇禽鱼静,几秋清竹树幽”描绘了归隐后的自然环境,雨后宁静的园林,禽鸟悠然自得,鱼儿在水中自由游弋,四周是清幽的竹林和树木,营造出一种远离尘嚣、宁静致远的生活氛围。
最后,“昨日有书来翰苑,墓铭先欲向人求”表达了先生对身后事的思考,昨日收到翰苑(官署名)的来信,可能涉及文稿或遗作的安排,他已开始考虑墓志铭的撰写,预示着他对自己的人生有所总结,希望留下有意义的纪念。
整体而言,这首诗通过对一位老教谕归隐生活的细腻描绘,展现了其人格魅力、社会地位以及对未来的深思熟虑,是一首富有情感深度的作品。
一队明妆拥碧油,罗衣风影照溪流。
郊原紫翠今秋早,亭馆青红近日修。
谢女捉将团扇出,潘郎扶得板舆游。
司香侍史携犀合,卷袖厨娘用玉钩。
彩胜虫鱼工剪刻,牙盘橙笋细雕镂。
绯桃布席苔侵袜,银鹿移琴柳拂头。
萍景波中抛果核,桐阴石上置茶瓯。
纵横一榻陈箫管,历乱三巡送酒筹。
捧砚久知荑玉冷,擎觞兼度眼波秋。
唾花落点鱼争竞,髻蕊烘香蝶逗遛。
临水偶来同倚槛,隔花何路可登楼。
殷勤子敬能持楫,佻达齐姬欲荡舟。
何处雪檐期射鸟,此时河岸似牵牛。
青莎径软鞋踪浅,紫桂堂深浴室幽。
小院竹凉清枕簟,疏窗松荫暗棋楸。
笺纨就手巾箱取,细翠随身镜匣收。
归路别穿红叶径,同袍犹隔白苹洲。
也知重向灯前见,难诉佳游一段愁。
《菰川纪游用元白体》【明·王彦泓】一队明妆拥碧油,罗衣风影照溪流。郊原紫翠今秋早,亭馆青红近日修。谢女捉将团扇出,潘郎扶得板舆游。司香侍史携犀合,卷袖厨娘用玉钩。彩胜虫鱼工剪刻,牙盘橙笋细雕镂。绯桃布席苔侵袜,银鹿移琴柳拂头。萍景波中抛果核,桐阴石上置茶瓯。纵横一榻陈箫管,历乱三巡送酒筹。捧砚久知荑玉冷,擎觞兼度眼波秋。唾花落点鱼争竞,髻蕊烘香蝶逗遛。临水偶来同倚槛,隔花何路可登楼。殷勤子敬能持楫,佻达齐姬欲荡舟。何处雪檐期射鸟,此时河岸似牵牛。青莎径软鞋踪浅,紫桂堂深浴室幽。小院竹凉清枕簟,疏窗松荫暗棋楸。笺纨就手巾箱取,细翠随身镜匣收。归路别穿红叶径,同袍犹隔白苹洲。也知重向灯前见,难诉佳游一段愁。
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