木种十年计,苓培千岁根。
三生疑宿植,九殒志酬恩。
远送竟须别,百怀难具论。
任安穷自分,义不辱公门。
木种十年计,苓培千岁根。
三生疑宿植,九殒志酬恩。
远送竟须别,百怀难具论。
任安穷自分,义不辱公门。
这首诗表达了诗人对先生的深深敬意和依依惜别之情。首联“木种十年计,苓培千岁根”运用了树木生长的比喻,寓意先生的教育如同长期精心培育,期待其深远影响。颔联“三生疑宿植,九殒志酬恩”进一步强调先生的付出与学生的感激,即使历经艰难,也要报答师恩。颈联“远送竟须别,百怀难具论”描绘了离别的场景,诗人内心的情感难以言表。
尾联“任安穷自分,义不辱公门”表达了诗人对先生人格的尊重,即使在困厄中,也坚守道义,不愿在官场中失格。整体来看,这是一首充满敬仰和感恩的赠别诗,体现了古代师生之间深厚的情谊。
杨君孝行世所闻,孝诚直达通高旻。
有司奏授录国子,大哉圣明重孝理。
始知天人一理同,六堂化育如春风。
只今引年拂衣去,天子三留留不住。
加之博士表其孝,孝廉足以立世教。
系帆白下勤问道,归心如箭行草草。
千圣圣学将无同,请君归问无极翁。
王母下瑶台,开颜宴曾孙。
亦有偷桃儿,闯焉来窥门。
夫人天姥精,圣善女中英。
阳明为之侄,海日为之兄。
盛夏物生长,天地何高广。
有子开寿筵,万寿歌遗响。
何谓寿之道,生生之谓寿。
何以寿生生,天地共悠久。
落红骀荡。看惊波莽莽,暮寒侵帐。
谩记省、鹅酒浮樽,正携手碧阑,月华初上。
懒起吹箫,怕碍著、小红低唱。
问琵琶门巷,可似那时,风景无恙。哀歌自成跌宕。
却微闻笑我,归计辽旷。
谁与唤、桃叶桃根,便轻趁东风,渡口双桨。
燕子飞来,道花雨,一江春涨。
更焚香,卷帘镇日,系舟不放。
烹得黄羊。喜厨中酒熟,甑里糕香。
团圞无镜,听儿女、有家当。五穷辞去去东洋。
依然那时、镫光烛光。消得我、七十次,香花供养。
惆怅。休更想。要识世间,苦乐常相傍。
范釜常寒,梁炊不熟,他日欢情无量。
勘破流年似回环,只愁霜鬓明朝长。谁思量。
紫姑神、如愿酬饷。