开园种修竹,竹实生何迟。
玄云闭白日,凤凰正苦饥。
开园种修竹,竹实生何迟。
玄云闭白日,凤凰正苦饥。
这首明代诗人周瑛的《桐川儒学杂咏十七首(其十五)竹圃》描绘了诗人对竹子种植的期待和观察。首句“开园种修竹”展现了诗人对竹子的精心栽培,显示出他对竹子的喜爱和对园林艺术的追求。接着,“竹实生何迟”表达了诗人对于竹子生长缓慢的轻微焦虑,暗示了他渴望竹子早日成材的心情。
后两句“玄云闭白日,凤凰正苦饥”则运用了象征手法,将竹子的成长与凤凰的困境相联系。"玄云闭白日"象征着环境的艰难,可能暗指竹子在成长过程中遭遇的困难;而“凤凰正苦饥”则寓意着凤凰(可能象征贤才或儒者)因等待竹子成材而感到饥饿,表达了诗人期待人才涌现的急切心情。
整体来看,这首诗寓言性强,通过竹子的生长过程,寄寓了诗人对人才成长的期盼和对教育培养的深思。
去岁游燕都,今春复来归。
遥遥千里别,执手重徘徊。
徘徊出西郭,竞渡照斜晖。
笙歌沸十里,珠翠水中围。
酌君一尊酒,劝君行且迟。
至今思陈迹,一一令人悲。
宁知撤琴瑟,此去亦胡为。
岂以王事靡,畏兹简书催。
岂以志士心,终与林泉违。
梁木伤斧柯,幽兰当暑萎。
令德虽不泯,空传万口碑。
谁谓仁者寿,天道洵难推。