中和乐奏旭光昕，胪唱金阶灿五云。
虽是三年例一举，诚期多士致超群。
家脩廷献原存行，责实循名讵止文。
似矣策辞勉从政，佐予敷治万民欣。
《传胪日作》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了科举考试后的庆典情景，充满了对学子们才华与品德的赞誉，以及对国家教育政策的肯定。首句“中和乐奏旭光昕”以音乐与晨光的和谐景象开篇，象征着公正与光明的选拔过程。接着，“胪唱金阶灿五云”描绘了考官宣读榜文时的辉煌场景，金阶上闪耀着五彩祥云，寓意着人才的涌现。
“虽是三年例一举，诚期多士致超群”表达了对三年一次科举制度的尊重，同时也寄望于众多考生能够脱颖而出，成为超越常人的杰出人才。接下来，“家脩廷献原存行，责实循名讵止文”强调了家庭教育与学校教育的重要性，认为培养人才不仅在于知识的传授，更在于道德品质的养成。
最后，“似矣策辞勉从政，佐予敷治万民欣”鼓励新科进士积极参与政治，为国家治理贡献力量，同时表达了对他们的期待与祝福，希望他们能为百姓带来福祉，使民众欢欣鼓舞。整首诗洋溢着对教育的重视、对人才的推崇以及对国家未来的美好愿景。
- 作者介绍
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弘历
朝代：清
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春草碧 乱后乍见故人，情文浃甚。老来共谈
以索寒梅之笑乱离避世无方略。
何处可寻幽，须期约。
桃源只在人间，争得身轻跨寥鹤。
空忆旧欢游，成今昨。
自怜兵后多愁，吟肩头削。
老病有孤舟，难安泊。
残年但愿相依，尔汝忘形纵狂药。
白首待时清，应无乐。
点绛唇 追和赵文敏公旧作十首客有持文敏公
作长短句题于后。
公以承平王孙而婴世变，离黍之悲，有不能忘情者，故深得骚人意度。
予生十有四年而公毙，每见先辈谈公典型问学，如天上人，未尝不神驰梦想。
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此卷辞翰，不忝古人，蔼然贞元朝士。
大意以谓拟古之作，魏晋以下，由来久矣，僭以己意，追次元韵，其于先哲风流文采，或可备高唐想像之万一云扰扰行藏，百年世事悲歌里。
欢娱有几。
不倦青＊敝。
昨夜东风，暖透鸳鸯被。
春归未。
故园山水。
青眼何曾昧。
春草碧 仆一节从军吴秀间，近始谒告还家，
又调春草碧词见遗，以识会合之意，情文悃欢，溢於言表，惠至渥也。
辄依芳韵，庸写下忱，为先施之期谢云儒冠不解明韬略。
底处是生涯，云门约。
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岁暮且归来，情如昨。
故人几度传心，曾烦手削。
门外见仙槎，须停泊。
老来岁月无何，乞与刀圭九还药。
三岛景长春，寻具乐。
兰陵王 岁晚忆王彦强而作
暮天碧。
长是登临望极。
松江上、云冷雁稀，立尽斜阳耿相忆。
凭阑起叹息。
人隔吴王故国。
年华晚，烟水正深，难折梅花寄寒驿。
东风旧游历。
记草暗书帘，苔满吟屐。
无情征旆催离席。
嗟月堕寒影，夜移清漏，依稀曾向梦里识。
恍疑见颜色。
空惜。
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恨莫趁金鞍，犹误尘迹。
何时弭棹苏台侧。
共漉酒纱帽，放歌瑶瑟。
春来双燕，定到否，旧巷陌。