岁岁未清明,阿母频传语。
剪发调泥藕节封,方法休教误。
日曝待全皴,雨过当深护。
一蕊新抽半叶遮,唤弟同看取。
岁岁未清明,阿母频传语。
剪发调泥藕节封,方法休教误。
日曝待全皴,雨过当深护。
一蕊新抽半叶遮,唤弟同看取。
这首诗以细腻的笔触描绘了荷叶生长的过程,充满了生活气息和自然之美。诗人通过“岁岁未清明,阿母频传语”开篇,仿佛在讲述一个世代相传的故事,营造出一种温馨而充满期待的氛围。接着,“剪发调泥藕节封,方法休教误”两句,生动地描绘了荷叶生长前的准备工作,既体现了对自然规律的尊重,也蕴含着一丝不苟的态度。
“日曝待全皴,雨过当深护”则进一步展现了荷叶成长过程中对阳光与雨水的依赖,以及人们对其生长环境的细心照料。最后,“一蕊新抽半叶遮,唤弟同看取”两句,将读者的目光引向荷叶的新生,同时也表达了与家人共享自然之美的喜悦之情。
整体而言,这首诗通过对荷叶生长过程的细腻描绘,不仅展现了自然界的生机与和谐,也蕴含了人与自然和谐共处的美好愿望,以及家庭间的温馨情感。语言质朴,情感真挚,富有生活情趣,是清代末年到近现代初时期文人笔下的一幅生动的自然画卷。
云自高飞水自流,清风拂拂拟仙游。
寸丝不挂真行脚,长物全无且掉头。
未到百年空万想,能超一劫已千秋。
前因后果分明在,欲唤山猿与唱酬。
巍巍云峰山,千仞不可极。
猿猱愁攀援,飞鸟苦难越。
壮哉郑将军,振衣造云阙。
峭壁恣濡翰,云崖留真迹。
怒涛腕底生,迅雷笔端出。
飒飒龙蛇飞,矫矫鸾凤活。
字蕴天地精,墨洒山川泽。
妍姿悦仙灵,刚锋惊鬼物。
深淳李程规,坚劲钟张骨。
烟霞常呵护,风雨不敢蚀。
千载仰遗型,神采犹奕奕。
斯山藉公灵,海内凭研习。
愧我性庸愚,临摹空仿佛。
展卷每流连,抗怀长叹息。