墙外桑麻雨露深。堂前桃李有新阴。
高门因见古人心。
三世读书无白屋,一经教子胜黄金。
小雏先与唤琼林。
墙外桑麻雨露深。堂前桃李有新阴。
高门因见古人心。
三世读书无白屋,一经教子胜黄金。
小雏先与唤琼林。
这首诗描绘了一幅宁静而书香门第的画面。"墙外桑麻雨露深",写出了墙外桑麻在雨露滋润下生机勃勃的景象,暗示了农耕文化的繁荣和田园生活的恬静。"堂前桃李有新阴",堂屋前的桃树和李树新添绿荫,象征着家族的繁衍和教育的延续。
"高门因见古人心",诗人通过高门显赫,表达了对古代贤人君子品格的仰慕,认为这样的家族传统和教育理念值得传承。"三世读书无白屋",强调家族几代人的勤奋好学,没有因为贫穷而放弃读书,体现了对知识的尊重和追求。
"一经教子胜黄金",进一步强调教育的价值,认为通过良好的教育比物质财富更能塑造孩子的未来,这是对教育力量的高度肯定。"小雏先与唤琼林",以小雏鸟被唤作琼林(古代科举考试殿试第一名为“琼林宴”),预示着家族后代有望在学业上取得优异成绩。
整体来看,这首诗以景寓情,赞美了家族的书香门风和教育的力量,展现了元好问对于传统文化的敬仰和对后代寄予的厚望。
终风昼霾八表昏,有眼不睹东方暾。
只应门前种杨柳,山河已改枝柯存。
原田畇畇水漾漾,归来有酒盈清尊。
醉乡生死岂不好,悬书甲子明深恩。
仁人义士久黄土,丹青彷佛柴桑村。
画图不尽古今意,寒蛩夜语秋槐根。
海风撼屋屋欲摧,洪涛喷雪高崔嵬。
此人战慑心死灰,客子远来犹自哀。
故人见我颜为开,暖汤濯足酒满杯。
黄柑丹荔错落堆,饭抄云子光皑皑。
江上人谁知老朽,薄云高谊今还有。
明朝风静渡江去,兰芬上下重回首。
吴王筑土山为址,俯视水云三百里。
台中歌舞萃华丽,金碧巑岏眩珠翠。
江花泛泛浮鸱夷,会稽思霸甘卑辞。
千金不买西子笑,一舫竟逐陶朱归。
丹砌草深麋鹿卧,凄凄棘露沾人衣。
阖庐丘墓虎为卫,至今钟磬闻馀悲。
游人不悟国倾亡,松间援笔题真娘。