天寒长在腹,手战汝啼时。
少乳愁珠母,无眠累雪儿。
华灯长不息,绣褓亦重施。
四十馀朝夕,匆匆不肯迟。
天寒长在腹,手战汝啼时。
少乳愁珠母,无眠累雪儿。
华灯长不息,绣褓亦重施。
四十馀朝夕,匆匆不肯迟。
这首诗是明末清初诗人屈大均所作的《哭殇女悦(其二)》,以哀悼失去的幼女为主题。诗中通过细腻的笔触,描绘了失去孩子的母亲在寒冬中的痛苦与无助。
首句“天寒长在腹”,形象地表达了母亲在寒冷季节里对孩子的深切思念,孩子虽然已不在身边,但母亲的心却始终与之相连。接着,“手战汝啼时”一句,通过回忆孩子啼哭时母亲的手部动作,进一步强化了母爱的细腻与深情。
“少乳愁珠母,无眠累雪儿。”这两句则从母亲的角度出发,描述了失去孩子的痛苦。母亲因孩子缺少奶水而忧心忡忡,自己也因为无法陪伴孩子而夜不能寐。这里运用了“珠母”和“雪儿”的比喻,分别象征着珍贵的母爱和纯洁的孩子,突出了失去孩子的巨大悲痛。
“华灯长不息,绣褓亦重施。”这两句描绘了母亲为了纪念孩子,即使在夜晚也点亮华灯,同时重新装饰孩子的衣物,以此寄托对孩子的怀念之情。这里的“华灯”和“绣褓”都是富有象征意义的物品,它们的存在不仅体现了母亲对孩子的爱,也反映了她内心的孤独与哀伤。
最后,“四十馀朝夕,匆匆不肯迟。”这句话总结了母亲对孩子的思念之情,无论时间如何流逝,母亲对孩子的思念永远不会停止。这里的“四十馀朝夕”可能是指失去孩子后度过的日子,强调了时间的无情与母亲情感的持久。
整体来看,这首诗通过对失去孩子的母亲内心世界的细腻描绘,展现了深沉的母爱与无尽的哀伤,感人至深。
的的缘愁得,蒙蒙与醉和。
轻随云浩荡,暗越岭嵯峨。
夜店嗟偏短,春闺想最多。
关山归识路,江渚去凌波。
梁落中宵月,楼横欲曙河。
隔帘休警鹊,近烛任飞蛾。
游远宁烦载,穿深岂畏诃。
寒惊瑶作障,暖恋锦成窝。
蝴蝶谁家信,鸳鸯别浦歌。
静嫌风动竹,闹怯雨鸣荷。
寂历窗扃纸,低迟帐卷罗。
知情唯枕共,送恨忽钟过。
缟袂香犹在,朱弦字不磨。
记来还仿佛,寻去已蹉跎。
宿烬分余麝,残妆晕浅螺。
忧欢情总幻,离合事皆讹。
池上吟芳草,庭前觅旧柯。
既因思是种,复念睡为魔。
易断俄如此,难凭竟若何。
阳台莫重问,千古笑巫娥。
秋空雨洗千芙蓉,霜树绕谷攒青红。
嗟我欲游不可得,子往毕业兹山中。
念子出身自纨绮,秀如青松茁蒿蓬。
十年奔走铩毛翮,黄金散尽家已空。
怀中一经不敢弃,舍此将恐为昏聋。
束书上堂告父母,云深独往无仆僮。
林僧谷叟颇惊客,粗茶粝饭意甚忠。
身闲昼静百事绝,经史左右相研攻。
径须跨海踏鲸背,且莫琐屑笺鱼虫。
车良路端期不止,跬步自可升华嵩。
学成静俟时自至,譬彼力穑遭年丰。
朝廷悬爵待奇隽,掇取五鼎荣三公。
古来孝弟神所相,未必使子羸其躬。
蹇予少学壮愈惰,聪明日损鬓已翁。
世间有书未尽读,安得返老还为童。
跛鳖那由追騄耳,赠子以策情何穷。
倘有新知远相教,为我缄寄东飞鸿。
《送沈孝廉读书天屏山》【元·张羽】秋空雨洗千芙蓉,霜树绕谷攒青红。嗟我欲游不可得,子往毕业兹山中。念子出身自纨绮,秀如青松茁蒿蓬。十年奔走铩毛翮,黄金散尽家已空。怀中一经不敢弃,舍此将恐为昏聋。束书上堂告父母,云深独往无仆僮。林僧谷叟颇惊客,粗茶粝饭意甚忠。身闲昼静百事绝,经史左右相研攻。径须跨海踏鲸背,且莫琐屑笺鱼虫。车良路端期不止,跬步自可升华嵩。学成静俟时自至,譬彼力穑遭年丰。朝廷悬爵待奇隽,掇取五鼎荣三公。古来孝弟神所相,未必使子羸其躬。蹇予少学壮愈惰,聪明日损鬓已翁。世间有书未尽读,安得返老还为童。跛鳖那由追騄耳,赠子以策情何穷。倘有新知远相教,为我缄寄东飞鸿。
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