早年讲学似河汾,晚岁眈元异子云。
莫怪临风齿牙落,乾淳一老已邱坟。
早年讲学似河汾,晚岁眈元异子云。
莫怪临风齿牙落,乾淳一老已邱坟。
这首诗通过对石星巢先生早年与晚年不同学术风格的对比描绘,以及对先生年老体衰的感慨,展现了对先生一生学术追求的敬仰之情。首句“早年讲学似河汾”,以“河汾”比喻石先生早年的学术成就和影响力,暗示其在学术界的地位如同黄河汾水之源,源头活水,滋养后学。次句“晚岁耽元异子云”,则描述了石先生晚年学术风格的变化,与年轻时有所不同,或许更加深入、独特,如同元代文学家元好问与西汉文学家扬雄(字子云)的风格差异,展现出石先生学术生涯的丰富性和深度。
“莫怪临风齿牙落”,这一句通过形象的描写,表达了对石先生年老体衰的同情和理解。风中飘落的牙齿象征着岁月的无情和自然规律的不可抗拒,同时也暗含了对石先生智慧与经验的尊重,即使身体不再,但其思想与学问依然熠熠生辉。最后一句“乾淳一老已丘坟”,则是对石先生学术成就和人生价值的高度评价。乾淳,古代地名,这里借指石先生的墓地,意味着他的学术贡献如同一座丰碑,将永远矗立在历史的长河之中,成为后人学习和敬仰的对象。整首诗通过细腻的情感表达和生动的意象运用,深刻揭示了对石先生学术生涯和人生价值的赞美与缅怀。
天产名贤果绝尘,才优德裕自彬彬。
攀来郤桂年方冠,步彼召棠政久醇。
丹凤屡衔丹诏至,素丝倍凛素餐频。
训蒙独切经名孝,坐我旋欣风是春。
南极寿星徵远照,东瀛生佛结前因。
秋高月霁几周甲,岳降松生已及申。
会有耆英应结社,源宗理学夙传薪。
涧瀍洛水钟灵气,梅棘鸤鸠咏淑人。
满县种花休逊岳,跻堂称兕合同豳。
商山逸皓堪怀旧,荆楚名卿欲告新。
岂是倦勤谟有警,还钦抑戒什犹陈。
鲰生不解颂扬体,愧乏瑶章达寸寅。
浅含烟,低带日。斜倚画檐侧。
似叶非花,清景自狼藉。
殷勤几曲朱栏,愁他压损,长只近、玉人帘隙。
幽梦寂。曾记一径无人,绿阴坐吹笛。
浅动风枝,镇扫愁无力。
几回淡月昏黄,迷离满地,扶不起、一庭秋色。
风铃梦觉。又麴尘吹晕,芳事无著。
万点閒愁,一束相思,情根瘦与谁托。
油云丝雨秋人感,漫问取、春阴池阁。
卷画帘、稠绿侵衣,忍忆去年花落。
还记吴姬鬓好,露香润素手,钗钿曾约。
惯折花枝,数到琼英,镜里销魂梳掠。
伶俜偎趁鞦韆影,算碧玉、年华犹弱。
可半庭、锄色青青,冷入亚红阑角。