近代文章价,低昂视甲科。
遂惊弹丸邑,足配大风歌。
白首穷经少,青云聚彦多。
法门传秘诀,衣钵竟如何。
近代文章价,低昂视甲科。
遂惊弹丸邑,足配大风歌。
白首穷经少,青云聚彦多。
法门传秘诀,衣钵竟如何。
这首诗《南皮杂诗(其八)》由清代诗人刘天谊所作,通过对比近代文章的价值与古代科举制度的高低,表达了对地方治理与人才聚集的深刻思考。
首联“近代文章价,低昂视甲科”,将近代的文章价值与古代科举中的甲科相比较,暗示了时代变迁中评价标准的变化。甲科在古代科举中代表了极高的荣誉和地位,而近代文章的价值则可能因时代背景的不同而有所波动,显示出对传统与现代评价体系的反思。
颔联“遂惊弹丸邑,足配大风歌”,以夸张的手法描述了一个小地方(弹丸邑)的治理效果,竟然能够与古代英雄豪杰的壮举相媲美,表达了对地方治理成就的高度赞扬。这里的“大风歌”原指刘邦的《大风歌》,象征着豪迈的气魄和卓越的功绩,诗人借此强调了即使在看似平凡的地方也能创造出不凡的业绩。
颈联“白首穷经少,青云聚彦多”,反映了社会中学者与官员的比例关系。白首穷经指的是年长的学者,他们可能因为各种原因未能获得较高的官位;而青云聚彦则形容年轻有为的人才纷纷步入仕途,成为国家的栋梁之材。这一对比揭示了社会流动性的变化,以及不同年龄段在社会结构中的角色差异。
尾联“法门传秘诀,衣钵竟如何”,探讨了传承与继承的问题。法门在这里可以理解为某种知识、技能或道德准则的传授方式,秘诀则是指其中的关键点或独特之处。诗人在此提出疑问,即这些宝贵的知识或传统是否能被妥善地传递下去,以及最终会以何种形式存在。这不仅关乎个人技艺或学识的传承,也触及了文化、道德等更深层次的传承问题。
整体而言,这首诗通过对近代与古代、地方与国家、老一辈与新一代、知识传承与个人命运等多个层面的对比与思考,展现了诗人对社会变迁、人才发展、文化传承等议题的深入洞察和独到见解。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。