看得似钱成盖。还爱。蔽鸳鸯。儿童摘去共幽趣。
分付。涤诗肠。
看得似钱成盖。还爱。蔽鸳鸯。儿童摘去共幽趣。
分付。涤诗肠。
这首诗描绘了儿童在荷塘边采摘荷叶,将其当作茶具的场景,充满了童趣与自然之乐。"看得似钱成盖",生动地展现了荷叶在水面上铺展开来的景象,仿佛一个个铜钱般圆润,又如伞盖般遮挡阳光,既形象又富有诗意。"还爱。蔽鸳鸯",不仅赞美了荷叶的美丽,更赋予其一种和谐共生的意境,仿佛能庇护水中的鸳鸯,营造出一片宁静祥和的氛围。"儿童摘去共幽趣",直接点明了主题,孩子们在荷塘边的欢乐活动,与自然融为一体,享受着属于他们的简单而纯粹的乐趣。"分付。涤诗肠",则暗示了这样的场景和经历能够激发诗人的灵感,净化心灵,引人深思。整首诗通过细腻的描写和巧妙的比喻,展现了人与自然和谐共处的美好画面,以及从中获得的精神愉悦和创作灵感。
海上行吟怜海树,蜃楼初散馀烟雾。
石帆山上石帆开,似欲乘风横海渡。
相传此地有村墟,万树桃花千室居。
不知何年海水溢,蛟龙鼓浪倾田庐。
居人一去无消息,云潮雨汐迷南北。
初晴海上露枯槎,细视街衢犹可识。
有人拾得崇宁钱,历数年历心惘然。
石阙残碑水中泐,波纹似刻深回旋。
更见樽罍状殊异,摩挲散落松花翠。
想昔芳筵进酒时,几人歌舞花前醉。
桑田沧海向谁论,何处侯门乐事繁。
不道有生皆速化,试看海底石帆村。