尊师上德,齿学崇年。登歌畅美,啐爵思虔。
雩童鼓箧,硕老重筵。辞雕辩囿,矢激言泉。
尊师上德,齿学崇年。登歌畅美,啐爵思虔。
雩童鼓箧,硕老重筵。辞雕辩囿,矢激言泉。
这首诗描绘了古代祭祀孔子的场景,充满了对教育和学术的尊重与推崇。"尊师上德,齿学崇年",开篇即强调了尊敬师长,崇尚学术的精神。"登歌畅美,啐爵思虔",描述了音乐与仪式的庄严,以及参与者的虔诚态度。"雩童鼓箧,硕老重筵",体现了不同年龄层次的人在仪式中的角色,既有年轻学子的活力,也有资深学者的智慧。"辞雕辩囿,矢激言泉",则表达了言辞的精炼与深邃,以及思想的激荡与丰富。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘,展现了古代社会对教育的重视,以及对知识、智慧的追求与传承。它不仅赞美了学术的崇高地位,也体现了对师道尊严的尊崇,是古代教育文化精神的生动体现。
屋角风微烟雾霏,柳丝无力杏花肥。
朦胧数点斜阳里,应是呢喃燕子归。
水在盘盂中,可以鉴毛发。
盘盂若动摇,星日亦不察。
镜在台架上,可以照颜面。
台架若动摇,眉目不可辨。
精神在人身,水镜为拟伦。
身定则神凝,明于乌兔轮。
是以学道者,要先安其身。
坐欲安如山,行若畏动尘。
目不妄动视,口不妄谈论。
俨然望而畏,暴慢不得亲。
淡然虚而一,志虑则不分。
眼见口即诵,耳识潜自闻。
神焉默省记,如口味甘珍。
一遍胜十遍,不令人艰辛。