苔纹芝篆绿侵坳,避暑轩棂豁且庨。
每对南风思舜曲,从知大地总羲爻。
有源活水成琴弄,不尽青竿杂佩敲。
愧我未探书径路,拟将吟兴自今抛。
苔纹芝篆绿侵坳,避暑轩棂豁且庨。
每对南风思舜曲,从知大地总羲爻。
有源活水成琴弄,不尽青竿杂佩敲。
愧我未探书径路,拟将吟兴自今抛。
这首诗描绘了讨源书屋内景致与诗人内心情感的细腻融合。首句“苔纹芝篆绿侵坳”,以生动的笔触展现了书屋内部的自然景观,苔藓与芝草交织的绿色蔓延至低洼处,营造出一种静谧而生机勃勃的氛围。接着,“避暑轩棂豁且庨”一句,通过描述轩窗的开阔与宽敞,暗示了书屋不仅环境宜人,更是一个心灵得以舒展的空间。
“每对南风思舜曲,从知大地总羲爻”两句,诗人借南风之喻,表达了对古代圣贤文化的深深敬仰和向往,同时也流露出对宇宙万物和谐统一的哲学思考。这里,“舜曲”象征着古代圣贤的音乐或教诲,“羲爻”则代表了《周易》中的卦象,寓意着自然法则与人类智慧的结合。
“有源活水成琴弄,不尽青竿杂佩敲”描绘了书屋内流淌的活水源源不断,如同琴声悠扬,而青竹与玉佩的交错碰撞,则象征着知识与智慧的交流与碰撞,激发灵感与创造力。这两句诗巧妙地将自然元素与人文活动相结合,展现出书屋不仅是学习与思考的场所,更是精神与物质世界交融的象征。
最后,“愧我未探书径路,拟将吟兴自今抛”表达了诗人对自己未能深入探索书屋知识宝藏的遗憾,以及决定从此以后将更加投入于诗歌创作的决意。这种自我反思与决心,体现了诗人对知识追求的执着与对艺术表达的热情。
整体而言,这首诗通过对讨源书屋内景的细腻描绘,展现了诗人对自然、文化、知识与艺术的深刻感悟,以及个人情感与外界环境的和谐统一,是一首富有哲理与情感深度的作品。
素弦一一起秋风。
写柔情、都在春葱。
徽外断肠声,霜宵暗落惊鸿。
低颦处、翦绿裁红。
仙郎伴、新制还赓旧曲,映月帘栊。
似名花并蒂,日日醉春浓。
吴中。
空传有西子,应不解、换徵移宫。
兰蕙满襟怀,唾碧总喷花茸。
后堂深、想费春工。
客愁重、时听蕉寒雨碎,泪湿琼钟。
恁风流也称,金屋贮娇慵。
卜筑西湖,种翠萝犹傍,软红尘裹。
来往载清吟,为偏爱吾庐,画船频繁。
笑携雨色晴光,入春明朝市。
石桥锁,烟霞五百名仙,第一人是。
临酒论深意。
流光转、莺花任乱委。
冷然九秋肺腑,应多梦、岩扃冷云空翠。
漱流枕石幽情,写猗兰绿绮。
专城处,他山小队登临,待西风起。
坠瓶恨井,分镜迷楼,空闭孤燕。
寄别崔徽,清瘦画图春面。
不约舟移杨柳系,有缘人映桃花见。
叙分携,悔香瘢漫爇,绿鬟轻翦。
听细语、琵琶幽怨。
客鬓苍华,衫袖湿遍。
渐老芙蓉,犹自带霜宜看。
一缕情深朱户掩,两痕愁起青山远。
被西风,又惊吹、梦云分散。
赏月梧园,恨广寒宫树,晓风摇落。
莓砌扫珠尘,空肠断、熏炉烬销残萼。
殿秋尚有馀花,锁烟窗云幄。
新雁又、无端送人江上,短亭初泊。
篱角。
梦依约。
人一笑、惺忪翠袖薄。
悠然醉魂唤醒,幽丛畔、凄香雾雨漠漠。
晚吹乍颤秋声,早屏空金雀。
明朝想,犹有数点蜂黄,伴我斟酌。