只惜工程一月馀,六经百子岂无书。
他时会到难言处,糟粕还将问汉儒。
只惜工程一月馀,六经百子岂无书。
他时会到难言处,糟粕还将问汉儒。
这首诗是明代诗人林光所作的《勉诸生习小学四首》中的第四首。诗中表达了对学子们学习的勉励与期待。
“只惜工程一月馀”,诗人感叹时间短暂,一个月的学习时光稍纵即逝,强调了时间的宝贵和珍惜当下的重要性。“六经百子岂无书”,这里提到的“六经”指的是儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》,而“百子”则泛指众多的古代典籍。这句话意在提醒学子们,虽然时间紧迫,但经典书籍浩如烟海,不应忽视任何一本,应广泛涉猎。
“他时会到难言处”,意味着将来在深入理解和运用知识时,可能会遇到难以言表的深刻体会或感悟。这既是对学子们未来学术探索的预想,也是对他们能力的一种肯定。
“糟粕还将问汉儒”,这里的“糟粕”比喻那些不重要的、次要的知识或观点,而“汉儒”则是指汉代的儒家学者。这句话鼓励学子们在面对复杂问题时,不仅要学习经典,还要敢于质疑,勇于探索,即使是看似微不足道的知识,也可能在深入研究后发现其重要性,甚至可以向古代的学者求教。
整体而言,这首诗通过简洁的语言,表达了对学子们勤奋学习、广泛涉猎、勇于探索的期望,以及对知识追求的深邃思考。
闻君文史三冬足,家居未奏三千牍。
明窗棐几静无尘,笔研清幽真不俗。
小琴承臂笔纵横,章草真行随所欲。
家藏敝帚将何用,时人尚作千金畜。
此虽奇物君不惜,似把隋珠当鱼目。
小童传观许见贻,与君杯酒初相属。
吾诗戏作异香山,唐衢虽见何由哭。
见公真玩为君赋,铜钵声终字盈幅。
杖履信所适,溪流忽溅溅。
行入武陵村,偶入桃花源。
划然见华屋,佛界开青莲。
匆匆伊蒲馔,一饷腹果然。
同游得吾党,旷达真能贤。
董何韵俱胜,欲拍诸阮肩。
两王亦豪举,一掷常万钱。
周郎秀眉宇,要是佳少年。
众中兀老子,少味亦寡言。
困眠借僧榻,自嘲边腹便。
平时所怀人,磊落星辰悬。
会合不易得,兹游岂非天。
重来恐寡伴,独访祖师禅。