好山端为此君来,竹径茅堂次第开。
曾向读书台上望,西风吹尽陌中埃。
好山端为此君来,竹径茅堂次第开。
曾向读书台上望,西风吹尽陌中埃。
这首诗描绘了一幅宁静而充满文人雅趣的画面。首句“好山端为此君来”,以“好山”喻指读书之人,形象地表达了山川之美与读书之人的相得益彰,仿佛山峦特意为那些热爱学问的人而存在。接着,“竹径茅堂次第开”,描绘了读书之处的环境,竹林小径与简朴的茅屋依次展开,营造出一种清幽脱俗的氛围,暗示着读书人远离尘嚣,追求精神世界的宁静与纯净。
“曾向读书台上望,西风吹尽陌中埃。”这两句进一步深化了主题。读书台上的眺望,不仅是一种对知识的渴望,更是一种心灵的净化过程。西风拂过,吹散了尘埃,象征着心灵的洗涤和精神的升华。整首诗通过自然景物的描写,巧妙地传达了读书人追求知识、向往高洁的精神境界,以及在自然中寻求心灵慰藉的主题。
忆昔蓬窗订交切,墨花香动霏晴雪。
文思酒况及诗情,强半奚囊满心血。
闲时先后纪生辰,尔我不盈三十春。
自谓锋棱拟干镆,精力彻底无新陈。
讵知流光迅于电,晓风夕露寒侵面。
坐惊霜鬓几凋零,又阅沧田一度变。
去年我生七十时,君挥翰楮气淋漓。
今年七十君又至,我索枯肠无好诗。
此会从来羡稀有,莫将易得同敝帚。
请看金穴与华貂,眼中之人犹在否。
多君仙骨匪凡伦,俯瞰青紫如浮尘。
胸中武库未曾贫,况有后叶繁螽麟。