常州尽处是望亭,已离常州第四程。
柳线绊船知不住,却教飞絮送侬行。
常州尽处是望亭,已离常州第四程。
柳线绊船知不住,却教飞絮送侬行。
这首诗描绘了诗人乘船离开常州时的景象与心情。开篇“常州尽处是望亭,已离常州第四程”,设置了一种空间感和时间感,通过具体的地名和距离感,营造出一种行进中的动态场景。
“柳线绊船知不住”一句,是对春日景色的细腻描写,柳絮纷飞,被风吹得四处飘散,它们轻柔地缠绕着船,仿佛在阻挡船只前进的步伐。这不仅是对自然景观的生动刻画,也隐喻了诗人内心的不舍和留恋。
“却教飞絮送侬行”则进一步深化了这种情感。诗人仿佛在对柳絮发出请求,让它们像轻盈的使者一样,陪伴着自己继续前行。这一句表达了一种无奈与顺应,同时也流露出一种超脱物外、自在飞扬的情怀。
整首诗通过对景色的细致描绘和情感的深入挖掘,展现了诗人离别时复杂的情感世界,以及他对于自然美景的敏锐感受和深刻体验。
朝来烟雨重,天与平田接。
轻风更萧萧,清快绕我睫。
开扉觅高岭,没若隔世劫。
不见苍翠颜,徘徊坐支颊。
农夫一何乐,群辈聚稠叠。
移秧塞塍圈,狼籍衣不摄。
諠阗交野语,蹲踞就晨馌。
台笠映扉蓬,端能胜经笈。
人生慕温饱,万趣归一惬。
何必少髭颏,区区羡长鬣。
吾村有荒圃,吾屋葺未辍。
早晚画度全,方将事农业。
耕耘党既入,歌笑声可蹑。
虽欲著新书,无妨理锹锸。