九年鸣教铎，三考谒铨衡。
职典黉宫旧，官超大郡荣。
成规存吉水，新训著襄城。
登岘怀羊祜，垂帷慕董生。
春归习池晚，花发大堤明。
想见传经暇，从容载酒行。
《送永丰教谕升襄阳教授》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了一位教师从地方教育机构晋升至重要行政职位的过程，充满了对教育事业的热爱与对前辈的敬仰。首联“九年鸣教铎，三考谒铨衡”点明了主人公在教育岗位上的辛勤耕耘，通过多次考核最终获得了晋升的机会。接着，“职典黉宫旧，官超大郡荣”表达了他对教育事业的忠诚与对新职位的自豪感。
颔联“成规存吉水，新训著襄城”暗示了他在吉水地区制定并执行的教育规则和新政策在襄城得到了广泛认可和实施，体现了他的教育理念和实践成果。颈联“登岘怀羊祜，垂帷慕董生”通过引用历史人物羊祜和董仲舒的故事，表达了对教育家的崇敬之情，同时也暗示了主人公希望在教育领域留下自己的印记。
尾联“春归习池晚，花发大堤明”描绘了一幅春日美景，寓意着主人公在新的职位上将迎来更加美好的未来。最后，“想见传经暇，从容载酒行”则表达了对未来的期待，想象着在闲暇之余，与友人一同饮酒谈经，享受生活的情景。
整体而言，这首诗不仅展现了主人公在教育事业上的成就和对前辈的敬仰，也蕴含了对未来美好生活的向往，是一首充满正能量和人文关怀的作品。
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山园四咏·其四醒心亭
昔人醒心处，唯恐玉山颓。
我今醒心亭，正与醉为媒。
醒心非醒酒，所醒遗形骸。
如病得大丹，如梦忽惊回。
如闇秉巨烛，如蛰发春雷。
有时酩酊中，蘧蘧自形开。
下视名利场，昏晓走尘埃。
醒处元不醒，醉时良可哀。
嗟哉我何人，颠倒有至怀。
不求醉中醒，却醉醒中杯。