载籍穷金马,论思坐玉堂。
洪钧回稷契,大典翊成康。
日近尚书履,霞明学士裳。
生徒愧原宪,十载梦长杨。
载籍穷金马,论思坐玉堂。
洪钧回稷契,大典翊成康。
日近尚书履,霞明学士裳。
生徒愧原宪,十载梦长杨。
此诗《奉寄司成许公二首(其二)》是明代诗人胡应麟所作,通过“载籍穷金马,论思坐玉堂”两句,描绘了学者在浩瀚的书籍中探索知识,以及在高雅的殿堂中深思熟虑的情景。接下来,“洪钧回稷契,大典翊成康”两句,运用历史典故,表达了对治国理政的赞颂,寓意着国家治理如古代圣贤般和谐有序。随后,“日近尚书履,霞明学士裳”描绘了官员与学者的尊贵形象,象征着权力与学问的结合。最后,“生徒愧原宪,十载梦长杨”以原宪和长杨为喻,表达了对教育的重视和对学者追求学问的赞美,同时也暗含了对自身学术成就的谦逊态度。整首诗展现了对学问、政治、教育的深刻思考与高度赞扬,体现了明代文人士大夫的精神风貌。
河阳种桃彭泽柳,岁岁春风誇不朽。
何如君种一池莲,开向五月六月天。
红妆当暑清无汗,绿叶染风香不断。
坐令百里尽清凉,天乃赠君云锦段。
此花不可无此堂,主人姓字同芬芳。
更看堂后参差竹,醉倚炎空舞寒绿。
灵凤鸣朝阳,神龙不泥蟠。
时兮不可为,昌父乃在山。
思君二十年,见君良独难。
时于邸报上,屡见得祠官。
祠官禄不多,一贫其柰何。
采芝亦可食,当作采芝歌。
近者李侍郎,直言遭逐去。
人皆笑其疏,君独有诗句。
君为山中人,世事安得闻。
入山恐未深,更入几重云。