古来经训拟菑畬,谁似昌黎训阿符。
笑我林塘风月夜,西窗梦里听咿唔。
古来经训拟菑畬,谁似昌黎训阿符。
笑我林塘风月夜,西窗梦里听咿唔。
这首诗由明代诗人郑真所作,名为《题沈先生林塘读书图》。诗中描绘了沈先生在林塘间读书的情景,通过对比古代经典与沈先生的实践,表达了对沈先生勤奋好学精神的赞赏。
首句“古来经训拟菑畬”,以“菑畬”比喻耕种,暗喻古代学者通过研读经典,如同农夫耕耘土地,播种知识的种子。接着,“谁似昌黎训阿符”一句,将沈先生与韩愈(字昌黎)相提并论,赞美沈先生如同韩愈般教导他人,传授知识,强调了沈先生在教育领域的贡献和影响力。
后两句“笑我林塘风月夜,西窗梦里听咿唔”,则通过诗人自我的反思,表达出对沈先生在宁静夜晚于林塘中专心读书场景的向往与羡慕。诗人想象自己在西窗之下,仿佛在梦中听到了沈先生读书时的咿唔声,这既是对沈先生读书环境的赞美,也是对自己未能亲身体验如此境界的遗憾。
整体而言,这首诗通过对沈先生读书场景的描绘和对古代学者精神的对比,展现了对知识追求的崇高敬意,同时也流露出对理想学习环境的向往。
平生宦海,是几番风雨,几番霜雪。
绿野来归身强健,镜里微添华发。
剑束床头,书寻架上,富贵轻于叶。
南坡石竹,年来尤更清绝。
好是梅坞松关,对湘溪一曲,翠屏千叠。
柱杖蓝舆诗卷里,尚小东山勋业。
只恐鸥盟,难忘鹤怨,未是闲时节。
片云收却,照人依旧明月。
怅浮生、俯仰迹成空,依然此江山。
对秋容如画,天长雁度,水阔鸥闲。
追游未甘老态,凭酒借红颜。
归骑斜阳外,柳老荷残。
幸对黄花时节,喜宾朋晤语,烽火平安。
仅风巾一笑,名尚满人寰。
要流芳、相期千载,肯区区、徒恋片时欢。
姑聊尔,招呼楚调,慰藉南冠。
问秋光、乞得一宵闲,满引玉东西。
喜亲朋咸集,宴酣真乐,非竹非丝。
坎止流行付分,岂尽是人为。
试向君平卜,还可前知。
自笑头颅如此,奈乌轮难系,驹隙如驰。
慨壮图已矣,指地不须锥。
任从渠、翻云覆雨,愿老于耕钓乐于诗。
三军事,天家自有,大将为谁。
记当年、虏压顺昌城,直欲付靴尖。
赖君家乃祖,笑麾白羽,净洗腥膻。
荆州甘棠蔼蔼,浓墨宇犹鲜。
少出拿云手,整顿青毡。
好个嫩凉天气,想闻鸡听雁,意气犹忺。
看相将喜事,眉色已黄占。
祝君龄、有如此酒,举金罍、须放十分添。
还知否,封侯事业,正在华颠。