束发从儒到此乡,襟怀拍拍满春阳。
紫薇花下风帘静,闲咏周南日几章。
束发从儒到此乡,襟怀拍拍满春阳。
紫薇花下风帘静,闲咏周南日几章。
这首诗描绘了一位青年学子束发从师,来到故乡求学的情景。诗人以“襟怀拍拍满春阳”一句,生动地展现了这位学子在春光明媚的日子里,心怀壮志,充满活力的状态。接着,“紫薇花下风帘静”,通过紫薇花和静谧的风帘,营造出一种宁静而高雅的学习环境,暗示了学子在这样的环境中潜心读书,追求学问的氛围。最后,“闲咏周南日几章”则表达了学子在闲暇之余,反复诵读《周南》等经典著作,不断充实自己的知识与修养。整首诗通过对场景的细腻描绘和情感的真挚流露,展现了明代学子勤奋好学、追求上进的精神风貌。
芝山草如黛,青春空复过。
我来憩古寺,落花看渐多。
林莺惜芳景,和我登山歌。
白日不可挽,更奈风雨何。
老僧供香茗,小坐成天和。
江公旧游处,长松挂新萝。
止水一亩池,流衍同江河。
晚峰纵高眺,番阳渺云波。
五老近相别,笑指庐山阿。
皎蟾形兆出庵来,烁烁光明充大宇。
治人事天莫若啬,夫啬谓之重积德。
性天大察长根尘,理路多通增业识。
聪明智慧不如愚,雄辩高谈争似嘿。
绝虑忘机无是非,隐耀含华远声色。
寡欲薄味善根臻,省事简缘德本植。
一念融通万虑澄,三心剔透诸缘息。
谛观三教圣人书,息之一字最简直。
若于息上做工夫,为佛为仙不劳力。
息缘达本禅之机,息心明理儒之极。
息气凝神道之玄,三息相须无不克。
说与知堂田皎蟾,究竟自心为轨则。