太丘有子世称难,玉种琼田出定安。
花县一枝郤氏桂,棠阴千里谢家兰。
想应弓冶传经笥,聊与铜符试晬盘。
秋色平分弥诞近,掌珠明月许同看。
太丘有子世称难,玉种琼田出定安。
花县一枝郤氏桂,棠阴千里谢家兰。
想应弓冶传经笥,聊与铜符试晬盘。
秋色平分弥诞近,掌珠明月许同看。
这首明代王弘诲所作的《贺邑侯陈元周生子》诗,以典雅之辞,颂扬了陈元周家庭之喜事。诗中运用了丰富的比喻和象征手法,将新生之子比作珍贵的玉石、盛开的花朵、繁茂的树木,以及家族传承的象征——弓箭和经书,生动地描绘了新生命带来的希望与繁荣。
首联“太丘有子世称难,玉种琼田出定安”以“太丘”暗指陈元周,赞美他能育出如此难得的子嗣,如同在琼田中培育出珍贵的玉石,寓意其子天赋异禀,未来必能成就非凡。
颔联“花县一枝郤氏桂,棠阴千里谢家兰”进一步以“一枝郤氏桂”和“千里谢家兰”来比喻陈家新生之子,暗示其才华横溢,犹如桂花般芬芳,兰花般高雅,预示着他在未来的道路上将绽放出耀眼的光彩。
颈联“想应弓冶传经笥,聊与铜符试晬盘”则通过“弓冶”和“经笥”的比喻,表达了对陈家子嗣不仅有卓越的才智,还有良好的家学传承,能够在未来的人生道路上,既掌握武艺,又精通学问,成为文武双全的人才。
尾联“秋色平分弥诞近,掌珠明月许同看”以秋色和平分,象征着新生之子的到来为家庭带来了新的生机与和谐,同时也预示着未来如同明月般明亮,共同期待着这个家庭的美好未来。
整首诗不仅赞美了陈元周家庭的喜悦,也寄托了对新生之子美好未来的深深祝福,展现了古代文人对于家族传承、教育与个人成长的重视与期盼。
乞身知才疏,从容荷主圣。
叫阍如杜宇,不谓天亦听。
除书入手来,一洗百念静。
复疑是梦中,惊喜久乃定。
尚馀折腰米,败我生尘甑。
要令襟见肘,始与家声称。
今兹火用事,日永南风竞。
林下听中兴,姑容老夫病。
赫赫会稽郡,潭潭府公居。
一州胜绝处,毕集于庭除。
秦望极高秀,千峰散江湖。
蓬莱为收揽,远近争奔趋。
溟渤无百里,登临失东隅。
翚飞卧龙顶,便可窥方壶。
丞相不独飨,故人盛招呼。
兵厨列樽俎,宾次罗簪裾。
杰阁坐褫带,危亭上肩舆。
耄倪争指似,还见云间无。
一月明白璧,五星灿连珠。
鄙夫何足数,愧汗沾霜须。
客有徐季海,题名数行书。
怒猊抉石外,筋力颜之徒。
周老盍命驾,属闻遂悬车。
何妨行役事,政用儿孙扶。